時間：2015-11-19 來源：紅纓教育 作者：客戶中心 點擊：次
一所幼兒園就像一個舞臺，園長亦似導演，凡事都要周密組織，有效協(xié)調，合理指導。那么，如何扮好園長的“導演”角色呢?1
選好“劇本”
劇本：就是指幼兒園的辦園方針、辦園思想、辦園理念。只有在正確的辦園方針、開放的辦園思想和創(chuàng)新的辦園理念的引領下，幼兒園才能不斷注入新的生機和活力，獲得持續(xù)性的蓬勃發(fā)展。
在實踐中我們感到，光有園長的正確思想和理念是不夠的，還必須讓它內(nèi)化為每一位教職工的自覺行動。例如我們強調教師應該樹立“一切為了孩子，全心全意為家長為幼兒服務”的意識，但在具體的工作中發(fā)現(xiàn)，有的教師服務意識不強，家長有意見，可教師還頗委屈。為了轉變這種狀況，我們在全園開展了一次征文活動，教師寫的題目是：假如我是幼兒家長; 家長寫的題目是：假如我是幼兒教師。讓老師們通過換位思考感受家長的心情，讓家長以征文的形式，表達對老師的殷切期望，達到了增進理解、架起橋梁、家園共育的目的。
搭好班子
幼兒園的領導班子，就像火車頭。只有心往一處想，勁往一處使，才能在園內(nèi)形成上下一條心，齊心協(xié)力向共同的目標奮進的良好局面。園長作為這個班子的一班之長，既要帶好隊，更要善于搭建班子，讓班子里的每一個成員，都能在適合自己的崗位上，充分發(fā)揮作用。
在工作中要根據(jù)教師們各自的特點進行合理的分工，無論是分管教學，還是分管教育科研;無論是分管后勤，還是分管分園，都能各盡所能，揚長避短，既有分工，更體現(xiàn)合作。由于班子成員中大多數(shù)人員是從一線的老師中選拔出來的，她們具有較好的專業(yè)知識，但缺乏一定的管理經(jīng)驗，為此我們經(jīng)常一起學習管理知識，探討適合我園的管理方法。我們通過定期召開園長例會、園務委員會、民主生活會等形式，使園務公開，一切以工作為重，大事講原則，小事講團結，多謀事，不謀人。現(xiàn)在幼兒園的領導班子越來越成熟，在堅持做到統(tǒng)一思想，工作互補，感情溝通的同時，形成了一個團結高效、求真務實的領導集體。
配好演員
在現(xiàn)有的體制下，園長想自主選或退教師都不現(xiàn)實，但可以對現(xiàn)有人員加強培訓， 合理配置。要想配好“演員”，園長必須對每一教師的情況做到心中有數(shù)，才能各盡所長， 優(yōu)化組合，發(fā)揮最大效能。
根據(jù)教師對工作的敬業(yè)程度，基本可以把教師分成三種類型：積極向上型，安于現(xiàn)狀型， 消極落后型。每一位園長都希望幼兒園里第一種類型的教師越多越好，第三種教師越少越好，但事實上是不可能的。面對這一客觀事實，我的做法是：合理搭配，各盡所長，努力在園內(nèi)營造正氣占主流的良好氛圍。每學期分班之前，讓教師以填表的方式，自主選擇配班人員，在了解各人的主觀愿望后，結合年齡、性格、業(yè)務能力等綜合因素合理搭配。如個人的愿望是有利于工作的，盡量滿足。反之，則根據(jù)工作需要適當調整。對于沒有被人選擇的老師， 我們將實情轉告其本人，幫助她轉變。此外，在日常工作中，利用多種方式，大力表揚好人好事，獎勵先進，給積極向上的老師以更多的學習和鍛煉的機會。
協(xié)調好關系
幼兒園以女性成員為主的特殊性，在一定程度上增加了人際關系的復雜性。工作中，導致矛盾產(chǎn)生的最主要原因是搬弄是非。為此，通過多種方式闡明搬弄是非的危害，讓這種惡習成為過街老鼠。對喜歡搬弄是非者，先個別談話，要求改正;對屢教不改者，嚴肅批評;導致嚴重后果的則給予通報批評，直至經(jīng)濟處罰。同時加強教師培訓，營造學習氛圍，開辦心理講座，組織集體郊游，使園內(nèi)的工作氛圍逐漸寬松、愉悅。只有教師帶著好心情來工作，才會發(fā)揮出最大的潛能，才會讓幼兒生活在愉快的環(huán)境中。
（供稿：張潔瓊 校對：張潔瓊 郭彤洋）
