時(shí)間：2016-04-11 來(lái)源：紅纓教育 作者：客戶中心 點(diǎn)擊：次
4月10日，歷時(shí)三天四夜的北京紅纓旗艦園班級(jí)主管專項(xiàng)培訓(xùn)在北京昆泰嘉禾酒店正式落下帷幕。紅纓總部專家通過(guò)理論與實(shí)操相結(jié)合的授課方式，引領(lǐng)200余位旗艦園的班級(jí)主管實(shí)現(xiàn)了專業(yè)技能與管理的成長(zhǎng)。
本次培訓(xùn)以“養(yǎng)成教育”貫穿課程始終，是一次著重針對(duì)班級(jí)主管專項(xiàng)技能提升的系統(tǒng)課程。學(xué)員們通過(guò)首日王淑菊老師的學(xué)習(xí)定向后，在思想上明確了自己的職業(yè)定位，也更加堅(jiān)定了自己要成為園所專業(yè)引領(lǐng)者的決心。
在4月8日—10日的專項(xiàng)培訓(xùn)課程中，旗艦園的班級(jí)主管們透過(guò)王淑菊老師的“班級(jí)主管應(yīng)知應(yīng)會(huì)”，明晰了自己在工作中的崗職崗則，掌握了查班的具體內(nèi)容及策略。張旭老師的“一日活動(dòng)中的養(yǎng)成教育”;張靖雯老師的“教學(xué)活動(dòng)中的養(yǎng)成教育”;劉茵老師的“生活活動(dòng)中的養(yǎng)成教育”;以及俞萍老師的“入離園及戶外活動(dòng)中的養(yǎng)成教育”課程內(nèi)容，則全面輔導(dǎo)到班級(jí)主管們?nèi)绾味喾矫妗⒍嘟嵌葘B(yǎng)成教育滲透到對(duì)幼兒的培養(yǎng)中。
學(xué)員們表示，“習(xí)慣養(yǎng)成教育的五大策略、三個(gè)轉(zhuǎn)變、三個(gè)關(guān)注”為老師們切實(shí)有效地執(zhí)行工作指明了方向。細(xì)致而全面的培訓(xùn)內(nèi)容也讓自己體會(huì)到養(yǎng)成教育在幼兒園實(shí)施落地的重要性和必要性，更加深刻地感悟到“以幼兒為本，一日生活皆教育”這句話的內(nèi)涵。
4月9日晚，旗艦園的班級(jí)主管們迎來(lái)了總部課程研發(fā)中心總經(jīng)理趙甜甜老師的親自授課。“如何創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)型區(qū)角”的專項(xiàng)培訓(xùn)課程讓學(xué)員們?cè)诟挥腥の缎缘牟僮髦畜w驗(yàn)益智區(qū)、科學(xué)區(qū)、建構(gòu)區(qū)和表演區(qū)的游戲活動(dòng)。豐富的、科學(xué)的、符合幼兒年齡特征的材料解決了老師們無(wú)法準(zhǔn)確自制玩具的困難，每一個(gè)班級(jí)主管在寓教于樂(lè)中習(xí)得新知。
在專項(xiàng)培訓(xùn)課程結(jié)束時(shí)，紅纓連鎖事業(yè)部副總監(jiān)、直營(yíng)中心總經(jīng)理谷巖老師帶領(lǐng)學(xué)員們進(jìn)行了學(xué)習(xí)總結(jié)。谷老師傳授了管理者必須具備的框架思維，并用繪圖的方式幫助大家梳理了本次培訓(xùn)的課程內(nèi)容。并叮囑大家作為班級(jí)主管在工作中應(yīng)謹(jǐn)記“三個(gè)轉(zhuǎn)變、三個(gè)關(guān)注點(diǎn)、四個(gè)著眼點(diǎn)、五大策略、五個(gè)清”。她要求班級(jí)主管們回到園所后能盡快落實(shí)所學(xué)所得，改變和引領(lǐng)園所的老師們也能實(shí)現(xiàn)專業(yè)的成長(zhǎng)，杜絕做了，力求做好。
“北京紅纓旗艦園班級(jí)主管專項(xiàng)培訓(xùn)”為旗艦園的班級(jí)主管們?cè)趯I(yè)能力、管理能力、溝通能力、帶隊(duì)伍能力的提升上注入了新能量，讓科學(xué)、高效的班級(jí)管理工作在園所得以實(shí)現(xiàn)。期待通過(guò)這樣的專項(xiàng)培訓(xùn)后，紅纓的旗艦園都能以生活、學(xué)習(xí)活動(dòng)為載體，有效地將養(yǎng)成教育落到實(shí)處。以愛(ài)為本，以德為先，走進(jìn)童心世界，為培養(yǎng)出“好身體、好習(xí)慣、好腦瓜”的三好陽(yáng)光兒童而努力。
