時間：2016-04-28 來源：紅纓教育 作者：客戶中心 點擊：次
親愛的四區(qū)家人們，大家晚上好!今晚我們的分享嘉賓和負(fù)責(zé)的組長都沒有按時到場，在這里同時要感恩牛園長和張園長兩位主持人準(zhǔn)時主持，今天有我補場為大家分享。
最近通過我們?nèi)雸@的一個視導(dǎo)支持工作和咱們互助小區(qū)以及個別園所的溝通情況，發(fā)現(xiàn)春季也是傳染病的一個高發(fā)區(qū)，那么面對幼兒園如何重視我們的晨檢工作，如何請園長一起參加我們的晨檢工作，現(xiàn)在就大家分享一下《園長參加晨檢工作的重要性》。
晨檢是幼兒園工作的重要環(huán)節(jié)，也是幼兒園孩子健康保證的第一道門檻，在許多幼兒園我們發(fā)現(xiàn)晨檢工作基本是有保健醫(yī)或者班級的老師完成的，主要檢查幼兒園入園的身體情況，安全衛(wèi)生情況，那么在我們幼兒園做園長的我們請大家一定要堅持每天早晨帶點我們的保健醫(yī)在大門口一起晨檢，通過這樣的晨檢我們會發(fā)現(xiàn)，特別是園長在大門口晨檢有著更加豐厚的內(nèi)涵，不但必要而且十分重要。
園長晨檢首先可以給孩子在園的一天帶來好心情，包含我們的老師。孩子早上的心情好壞往往會影響孩子在園一天的生活和學(xué)習(xí)，有好的效果，晨檢的時候園長給孩子一個親切的問候，親熱切鼓勵，由衷的贊楊，不僅可以增強孩子的自信而且能使他們從園開地始感受到幼兒園這個大家庭的溫暖，產(chǎn)生愉快，喜悅的心情和飽滿的精神，從而與教師配合完成在園的學(xué)習(xí)生活。
一、入園的時候我們看到了這樣的情形，當(dāng)我們向孩子問好夸孩子能干、大方有禮貌的時候，孩子會顯出一種特有的微笑和自豪，仰著頭示意向大人們看看，瞧，我很棒吧，更不用說一些噘著小嘴掛著淚花的孩子為我們的幾句贊揚鼓勵而微笑。
二、園長在大門口的晨檢對幼兒的文明禮儀習(xí)慣養(yǎng)成起著重要的作用，在我自己的日常工作中以及入園的過程中，我們感的幼兒講衛(wèi)生懂禮貌等文明禮儀，教育在很大教程上停留在說教上，家長和老師在孩子習(xí)慣的培養(yǎng)上，帶著很大的隨意性，在晨檢我們不難看出當(dāng)我們面帶微笑向每位孩子送去：小朋友好，早上好的時候，有一部分家長會回應(yīng)說老師好，園長好!但是也有相當(dāng)一部分家長根本無視我們的問候，會出現(xiàn)站著不動或者紅個臉進去，有的家長甚至拉著孩子一溜而過，所以我們的問好也就流于形式了，沒有做的真正內(nèi)涵的扎根，于是我建議大家要召開家長會，把大門口晨檢的意圖和老師家長做一次深切的交流，讓家長，老師們非常支持和配合，當(dāng)我們站在大門口有禮儀標(biāo)兵和我們老師晨檢向幼兒問好的時候，我們的孩子基本上會說園長阿姨好，小朋友好等等。有一部分孩子在我們進大門口的時候能夠主動伸出小手讓我們進行檢查，向我們問好，有的幼兒還跑過來與我們親切的擁抱，以表示喜歡，所以我們的經(jīng)驗告訴我們，園長在大門口的晨檢問候不僅能促進孩子文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成，更能帶動家長和老師們對孩子良好行為習(xí)慣的培訓(xùn)重視，此時也提示我們的園所，一定要將我們的禮儀習(xí)慣借助我們好習(xí)慣一體化解決方案，和家長進行溝通，真真正正的把這個好習(xí)慣，給孩子播種下去，讓我們孩子從小擁有一個好的習(xí)慣，擁有一個美好的未來。
三、園長在大門口的晨檢可以對家長的教育方式進行指導(dǎo)，有利于改善家庭教育的效果，晨檢中我們不難發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我們當(dāng)著家長的面指出孩子的一些不講衛(wèi)生亂丟的衣服等不符合幼兒園要求的行為和缺點時，并教導(dǎo)我們的孩子應(yīng)該如何做。事實上也是在對家長進行指導(dǎo)和幫助，好多次當(dāng)我們的孩子紅著臉望著家長的時候，家長雖然會給予理解和解釋，但是往往他們的臉會比孩子更紅。雖然我們當(dāng)時的家長沒有反饋，但是我們會注意到，今后家長在來園的時候很少有相同的問題發(fā)生，這也充分的說明家長接受了我們的意見，同時彰顯我們作為園長對的關(guān)注和負(fù)責(zé)任。
四、園長在大門口的晨檢可以即使了解家長的心聲和教師的工作狀況，幼兒期家園配合程度的好壞，很大程度上決定幼兒成長的好壞，家園聯(lián)系是幼兒園工作重要組成部分，作為園長我們只有不斷了解家長的心里需求，了解家長的教育要求，了解我們老師教育工作的狀況，才能夠更好的給予家長最大的幫助和指導(dǎo)，才能更好的做了對癥下藥，當(dāng)老師的教練，搭好家園共育的橋梁。
大門口的晨檢是我們傾聽家長心聲了解老師工作的狀況，也是建立家園有好信任關(guān)系的重要途徑，站在大門口，教師工作的好壞我們可以從家長的言談中知曉。家長對幼兒園的希望和建議我們也可以耳聞。幼兒成長的快慢，我們可以同時察覺，而我們在與家長交流的同時，也讓老師無形中產(chǎn)生一種緊迫感和責(zé)任感更大幅度的提高了園所優(yōu)質(zhì)的服務(wù)質(zhì)量，應(yīng)該說園長在大門口中晨檢有百利而無一害，可謂是園長站在大門口，老師笑來家長暖。
今天我的分享至此結(jié)束，現(xiàn)在我們親愛的馬園長已經(jīng)開始為大家分享，讓我們用心聆聽。
（校對：郭桐煬 張潔瓊）
