時(shí)間：2016-06-12 來(lái)源：紅纓教育 作者：客戶中心 點(diǎn)擊：次
一個(gè)優(yōu)秀的園長(zhǎng)一定是一個(gè)高超的培訓(xùn)師，是一個(gè)優(yōu)秀的教練，是一個(gè)卓越的指導(dǎo)員。那園長(zhǎng)培訓(xùn)、指導(dǎo)下屬的方法有哪些呢?
1、放手，授權(quán)中層
中層是園長(zhǎng)的左膀右臂。園長(zhǎng)要充分調(diào)動(dòng)中層的積極性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性，不可越俎代庖，要明確到園長(zhǎng)、教務(wù)主任、后勤主任、辦公室主任等中層部門(mén)人員的權(quán)利。要充分授權(quán)放心。遇到問(wèn)題，及時(shí)溝通指導(dǎo)、鼓勵(lì)。
2、刻意樹(shù)立中層威信
給中層人員一個(gè)舞臺(tái)，給中層人員一個(gè)展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，給他們發(fā)表部門(mén)意見(jiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們?cè)谌w員工會(huì)議上發(fā)表思想意見(jiàn)。及時(shí)肯定部門(mén)成績(jī)維護(hù)中層形象，堅(jiān)決支持部門(mén)的各種檢查、考評(píng)意見(jiàn)，堅(jiān)決樹(shù)立中層威信"成功是大家的，出了問(wèn)題我來(lái)承擔(dān)，大膽去干吧!"這是園長(zhǎng)的口頭禪。
3、以會(huì)代訓(xùn)，提高中層素質(zhì)
中層忙于日常事務(wù) ，集中大把的時(shí)間學(xué)習(xí)比較困難。園長(zhǎng)可采取利用每天晨會(huì)，每周辦公會(huì)分別輪流主持的機(jī)會(huì)，不失時(shí)機(jī)地培訓(xùn)中層，給中層更多的有價(jià)值的多方面的信息。
4、走出去學(xué)習(xí)、考察，培訓(xùn)中層
園長(zhǎng)有計(jì)劃的讓每個(gè)中層走出去學(xué)習(xí)同行，開(kāi)闊眼界。
5、增進(jìn)專家內(nèi)訓(xùn)
園長(zhǎng)每學(xué)期有計(jì)劃不少于2次聘請(qǐng)幼兒教育專家給中層及全體老師內(nèi)訓(xùn)，提高管理水平和教育能力。
6、帶中層參加社交活動(dòng)
園長(zhǎng)有目的的帶領(lǐng)中層或骨干老師參加一些社會(huì)聯(lián)誼公關(guān)活動(dòng)。不失時(shí)機(jī)地培訓(xùn)中層。
7、定期召開(kāi)"頭腦風(fēng)暴會(huì)
園長(zhǎng)定期召開(kāi)"頭腦風(fēng)暴會(huì)"，鼓勵(lì)中層及骨干就某一問(wèn)題充分發(fā)表意見(jiàn)。培養(yǎng)中層的發(fā)散思維模式。
8、參加部分的專題會(huì)議
園長(zhǎng)要有目的的參加中層各部門(mén)召開(kāi)的專題會(huì)議，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，分類指導(dǎo)。
9、下屬能干的工作一律“放手”
園長(zhǎng)的工作雖有千頭但可以分解。能讓下屬處理的工作，要全部讓下屬處理，園長(zhǎng)的時(shí)間成本高于下屬的時(shí)間成本。
10、指導(dǎo)有高度、深度、力度和廣度
園長(zhǎng)培訓(xùn)下屬，指導(dǎo)下屬認(rèn)識(shí)問(wèn)題，分析要有高度，而不能"只見(jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)森林"分析問(wèn)題要有深度，由表及里;解決問(wèn)題要有力度，不能說(shuō)完就完，要確有效果，跟蹤指導(dǎo);討論問(wèn)題要有廣度，園長(zhǎng)的信息量要廣，給員工更多有價(jià)值信息。
園長(zhǎng)要想輕松的做園長(zhǎng)，做一個(gè)優(yōu)雅的成功女性，園長(zhǎng)必須要從幼兒園的日常事務(wù)中解脫出來(lái)。授人以魚(yú)，不如授人以漁，給員工的干糧不如給員工的獵槍，分給下屬任務(wù)、交給下屬工作、激勵(lì)下屬工作、評(píng)估下屬工作。這是一個(gè)優(yōu)秀的幼兒園園長(zhǎng)必須牢記的領(lǐng)導(dǎo)法則。
（供稿：張潔瓊 校對(duì)：張潔瓊 郭彤洋）
