時(shí)間:2016-11-11 來(lái)源:紅纓教育 作者:客戶(hù)中心 點(diǎn)擊:次
一、精心布置寢室環(huán)境是保證幼兒午睡質(zhì)量的首要前提
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:“環(huán)境(當(dāng)然包括寢室環(huán)境)是重要的教育資源,應(yīng)通過(guò)創(chuàng)設(shè),并有效地利用環(huán)境,促進(jìn)幼兒的發(fā)展。”它要求教師不僅要?jiǎng)?chuàng)設(shè),更要充分、有效地利用好“環(huán)境”這一教育資源。
1、室內(nèi)布置要得當(dāng)
開(kāi)學(xué)初,我園每個(gè)班級(jí)根據(jù)自己班孩子的年齡特點(diǎn)對(duì)寢室環(huán)境進(jìn)行了精心的布置。通過(guò)觀(guān)察發(fā)現(xiàn):很多班級(jí)寢室環(huán)境的布置表面看整齊、美觀(guān),很具有觀(guān)賞性,但實(shí)用價(jià)值不高。寢室的布置應(yīng)給孩子一種溫馨寧?kù)o的感覺(jué),易于穩(wěn)定孩子情緒。
2、光線(xiàn)要柔和
幼兒寢室的光線(xiàn)直接影響幼兒的入睡速度。午睡時(shí)我曾做過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),光線(xiàn)過(guò)強(qiáng)時(shí)幼兒普遍入睡較慢,而且近年來(lái)不斷有科學(xué)證明睡眠時(shí)光線(xiàn)過(guò)強(qiáng)會(huì)引起視力下降,長(zhǎng)期在這樣的環(huán)境中睡眠還會(huì)引起免疫功能的下降。因此,教師要全面考慮幼兒的各種因素,為寢室配置合適的窗簾,以保證寢室的光線(xiàn)適宜。
3、溫度要適宜
幼兒的睡眠環(huán)境以25度左右為宜。溫度過(guò)低、過(guò)高都不利于幼兒的睡眠,教師要保證寢室的溫度。例如天熱時(shí),進(jìn)入寢室前半小時(shí)就打開(kāi)風(fēng)扇吹一吹,確保幼兒進(jìn)入午休室就感到舒適。我認(rèn)為,只要教師用心用愛(ài)去為孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨舒適的環(huán)境,午睡的寢室一定會(huì)成為幼兒健康成長(zhǎng)的搖籃。
二、有計(jì)劃、有目的地合理組織幼兒午睡
午睡前不讓幼兒做劇烈的運(yùn)動(dòng),穩(wěn)定幼兒的情緒。有序地組織幼兒小便,以消除孩子生理上的干擾。然后,要求幼兒輕輕地進(jìn)入午睡室,安靜上床。
值班老師對(duì)幼兒睡眠的個(gè)體差異必須細(xì)心了解,“對(duì)癥下藥”,用正確的心態(tài)去看待不同個(gè)性的孩子,根據(jù)幼兒不同的個(gè)性和需要作出個(gè)別的對(duì)待,仔細(xì)觀(guān)察幼兒的動(dòng)態(tài),掌握幼兒的午睡情況。
對(duì)于不肯入睡的幼兒,可以采取兩種辦法。一種是把孩子午睡時(shí)間推遲幾分鐘,允許他們?cè)诶蠋熒磉叝B紙、看圖書(shū)等,讓興奮神經(jīng)系統(tǒng)慢慢安靜下來(lái),使周?chē)察o的氣氛勾起他的睡意,自然睡下;
另一種是讓孩子在活動(dòng)室里做些安靜的活動(dòng),在過(guò)程中,要求孩子學(xué)會(huì)控制自己,避免發(fā)出聲音。不允許教師睡覺(jué)或打瞌睡,要隨時(shí)預(yù)料可能發(fā)生的問(wèn)題,做到心中有數(shù),防患于未然,密切注視幼兒的舉動(dòng),發(fā)現(xiàn)幼兒踢被子要趕快為其蓋好;對(duì)個(gè)別入睡慢、交頭接耳、玩小動(dòng)作的幼兒,用暗示的方法、悄悄話(huà)的形式或愛(ài)撫的手段鼓勵(lì)幼兒安靜入睡,造成一種安謐的午睡氣氛,使每一個(gè)幼兒都能得到充分合理的休息。
三、做好幼兒午睡時(shí)的安全護(hù)航
1、提高警惕,防患于未然
教師要克服孩子睡覺(jué)時(shí)不會(huì)有事的麻痹思想,要把全部的精力都集中到值班中去,因?yàn)槲缧菀彩呛⒆尤菀装l(fā)生安全事故的時(shí)候。幼兒午睡時(shí),教師必須來(lái)回檢查,做到“一聽(tīng)”、“二看”、“三摸”、“四做”:“一聽(tīng)”是聽(tīng)聽(tīng)幼兒的呼吸是否正常;“二看”就是看看幼兒的神態(tài),嚴(yán)密注視幼兒的舉動(dòng)有無(wú)異常,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)處理;“三摸”就是摸摸幼兒的額頭的溫度;“四做”就是對(duì)個(gè)別踢被子的孩子要親自為其蓋好。
如有一次,我在巡回檢查幼兒午睡時(shí),發(fā)現(xiàn)托班的一個(gè)小朋友臉色蒼白,大汗淋漓,我馬上抱起孩子給他量體溫,結(jié)果是38.5度,讓值班老師及時(shí)通知家長(zhǎng)帶孩子去看醫(yī)生。當(dāng)然不同的孩子有不同的需要,教師合理的安排對(duì)他們來(lái)說(shuō)是非常重要的。在一定情況下,對(duì)個(gè)別孩子個(gè)別對(duì)待,一方面體現(xiàn)了成人的認(rèn)可和接納,滿(mǎn)足睡眠少的孩子,帶給孩子一份安定和尊重;另一方面,讓孩子從中獲得自信和自愛(ài)。
2、建立幼兒午睡安全管理應(yīng)急機(jī)制
第一,我們每天安排行政領(lǐng)導(dǎo)值班巡回檢查,既檢查值班老師是否認(rèn)真值班,也對(duì)幼兒園孩子的午睡情況進(jìn)行了解并做記錄,好及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、處理問(wèn)題、杜絕意外事故的發(fā)生。第二,建立了幼兒午睡突發(fā)安全應(yīng)急處理預(yù)案。由于農(nóng)村幼兒園特殊的家庭環(huán)境,有一部分幼兒不在幼兒園吃飯,所以我們規(guī)定了午睡的幼兒必須12∶40入園,保安在門(mén)口嚴(yán)格執(zhí)行檢查入園幼兒的安全。
四、做好幼兒午睡后的保健及床鋪整理
幼兒起床后,各班根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn),制定出幼兒午睡后的保健方法。如托小班的孩子,值班老師就給幼兒放輕音樂(lè),讓幼兒在音樂(lè)聲中慢慢蘇醒,醒后再讓幼兒進(jìn)行兩分鐘輕微的運(yùn)動(dòng)。中大班的孩子,老師們就自己給孩子們編排一套5分鐘的保健操。
(供稿:張潔瓊 校對(duì):張潔瓊)