時(shí)間：2018-07-30 來(lái)源：紅纓教育 作者：客戶中心 點(diǎn)擊：次
王老師一直是大家眼中的優(yōu)秀教師，沒(méi)想到今天卻受到了工作以來(lái)的第一個(gè)投訴和處分，今天中午，王老師看著熟睡的萱萱，默默流眼淚...
事情是這樣的，今天萱萱哭著說(shuō)不想去幼兒園了，因?yàn)橥趵蠋煵幌矚g她，批評(píng)她。萱萱媽一看孩子哭成這樣，不定受了多大委屈，一怒之下，投訴了王老師，說(shuō)她不喜歡萱萱，對(duì)萱萱兇...園長(zhǎng)為安撫家長(zhǎng)處分了王老師。
其實(shí)，王老師是很喜歡萱萱的，就是昨天中午萱萱不睡覺(jué)，還打擾別人，王老師說(shuō)了她幾句，沒(méi)想到萱萱媽會(huì)認(rèn)為她不喜歡萱萱而兇她...
01
該不該批評(píng)，老師也很為難
記得我小時(shí)候，爸媽問(wèn)我新老師怎么樣，我說(shuō)老師很嚴(yán)厲，我挺怕他的，然后爸媽就一臉欣慰，還到處跟別人說(shuō)我的老師嚴(yán)格、負(fù)責(zé)，給予老師高度贊揚(yáng)。
然鵝，到了現(xiàn)在，嚴(yán)格的老師可不會(huì)這么“吃香”了，孩子都是家里的小太陽(yáng)，家長(zhǎng)們高度關(guān)注孩子的心理健康;媒體不時(shí)爆出虐童事件，把老師推向風(fēng)口浪尖。只要老師很嚴(yán)格，就被會(huì)“另眼相看”，以前的嚴(yán)格是負(fù)責(zé)的同義詞，現(xiàn)在的嚴(yán)格會(huì)被聯(lián)想到很兇、不喜歡孩子、沒(méi)愛(ài)心，甚至被質(zhì)疑虐童。
也有老師向我抱怨，說(shuō)對(duì)待犯錯(cuò)的孩子真是束手無(wú)策了，輕輕的說(shuō)，怕孩子不聽(tīng);嚴(yán)厲點(diǎn)說(shuō)，就擔(dān)心孩子學(xué)回家，引起家長(zhǎng)的誤解。哎~幼兒老師這碗飯還真是不好端啊。
02
老師真的是在“兇”孩子嗎
家長(zhǎng)通常會(huì)把對(duì)孩子“嚴(yán)格”和“兇”孩子聯(lián)系起來(lái)，其實(shí)這兩者差別很大。
兇孩子是大聲的對(duì)孩子咆哮、怒吼，充滿惡意的辱罵孩子、恐嚇孩子、打擊孩子，甚至對(duì)孩子拳腳相向...這樣的老師是極少數(shù)，他們的行為不代表所有，絕大部分老師都是愛(ài)孩子的，她們也唾棄虐童行為。
在孩子犯錯(cuò)的時(shí)候跟孩子談話，孩子任性時(shí)進(jìn)行批評(píng)教育，或者屢次不改時(shí)進(jìn)行小小的懲罰...這其實(shí)不是兇孩子，而是對(duì)孩子嚴(yán)格要求。
03
為什么老師會(huì)批評(píng)孩子呢
這個(gè)問(wèn)題其實(shí)不難，為什么家長(zhǎng)會(huì)批評(píng)孩子呢?當(dāng)然是為了孩子好，對(duì)吧!老師也是一樣的，有時(shí)候孩子犯錯(cuò)，老師也會(huì)與家長(zhǎng)溝通，有些家長(zhǎng)對(duì)這種“不喜歡我的孩子還來(lái)告狀”的行為，很是不滿，細(xì)細(xì)想來(lái)，老師是在告狀嗎?
首先，老師是因?yàn)樵谝饽愕暮⒆?，所以才冒著被誤解的風(fēng)險(xiǎn)找你溝通;其次，老師能夠?qū)δ阏f(shuō)出孩子的變化，說(shuō)明老師一直在關(guān)注著你的孩子;最后，老師找你溝通，也一定是準(zhǔn)備了很久，并探索了如何家園共育教育好你的孩子的方法。
老師對(duì)孩子如此用心，你還會(huì)認(rèn)為老師批評(píng)孩子是不喜歡ta嗎?如果老師真的不喜歡ta，怎么會(huì)花這么多心思呢?畢竟孩子也不是老師的，不是嗎?
所以，家長(zhǎng)們，在老師主動(dòng)與你溝通孩子的錯(cuò)誤的時(shí)候，請(qǐng)一定不要再誤解老師了!
04
如何對(duì)待老師的批評(píng)
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當(dāng)老師提出問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)可以這樣做：
1.堅(jiān)信一句話：老師不是我們的敵人，老師和我們一樣，是為了孩子好。
2.表示理解，與老師真誠(chéng)溝通，有不同的意見(jiàn)，坦誠(chéng)說(shuō)出來(lái)。
3.對(duì)于不同的意見(jiàn)，家長(zhǎng)可以與老師深入探索，在教育孩子的行動(dòng)上，雙方怎么互相配合，達(dá)成一致。
4.如果不能達(dá)成一致，就爭(zhēng)取老師的理解。
如果因?yàn)槔蠋煹呐u(píng)，寶貝回家悶悶不樂(lè)，家長(zhǎng)可以這樣做：
1.當(dāng)孩子哭訴老師批評(píng)ta時(shí)，家長(zhǎng)不要急著心疼，先聽(tīng)孩子說(shuō)老師為什么批評(píng)ta，再向老師詢問(wèn)，了解事情的原委。切忌因?yàn)樾奶酆筒乱啥蚶蠋煷蟀l(fā)雷霆。
2.家長(zhǎng)了解情況之后，要幫助孩子明辨是非，認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，接受老師的批評(píng)，并相信老師批評(píng)ta是為了ta好，并不是不喜歡ta了，如果能改正，老師會(huì)更喜歡ta。如果家長(zhǎng)不喜歡老師的批評(píng)方式，可以跟老師探討更科學(xué)的方法，老師一定會(huì)很樂(lè)意接受的。
3.孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤之后，家長(zhǎng)還要引導(dǎo)孩子改正錯(cuò)誤。讓孩子知道這樣做為什么不對(duì)，以后應(yīng)該怎么做。幫助孩子養(yǎng)成樂(lè)于接受批評(píng)和意見(jiàn)的良好品質(zhì)，對(duì)孩子以后的成長(zhǎng)會(huì)大有幫助。
家長(zhǎng)和老師從來(lái)就不是一對(duì)不可調(diào)和的矛盾體，而是教育孩子戰(zhàn)線上的同盟軍，因?yàn)槔蠋煹哪繕?biāo)和家長(zhǎng)一樣——就是教育好你的孩子!所以，任何時(shí)候，都請(qǐng)多給老師一些信任和理解!
