時間：2018-09-27 來源：紅纓教育 作者：客戶中心 點擊：次
首先弄清楚幼師離職的主要原因
第一，工資太低，這實在是一大硬傷，應該說是所有幼兒園的硬傷。
第二，工作壓力大，幼兒園疏于對教師的關注和培養(yǎng)，個人價值得不到體現(xiàn)。
那么，了解了幼師離職的主要原因，在采取措施方面就要對癥下藥。就第一條——【工資太低】，給幼兒園園長以下幾條建議：
建立獎勵機制
1、工資激勵機制
工資作為一項基本的經濟來源能夠有效地影響員工的行為，所以，幼兒園可以用高薪來留住人才。比如，幼兒園在內部分配中優(yōu)質優(yōu)價的用人原則，吸引并留住了大批優(yōu)秀人才。
2、獎金激勵機制
獎金作為一種輔助手段，主要包括幼兒園的月度獎、年終獎和發(fā)明獎等其他形式。
3、福利激勵機制
激勵效果顯著的福利包括員工保健、住房補貼和社會保險等方面,幼兒園幫員工購買五險一金，節(jié)假日發(fā)放禮物，優(yōu)秀員工還可以購買幼兒園股權等，對留住人才非常有效。
就第二條——【工作壓力大】來說，這是需要園長對整個幼兒園的管理有個大把握，讓老師能在輕松愉悅的氛圍中工作，以情感來留人。
幼兒園園長九大管理藝術
1、給幼師一個夢
為幼兒老師營造一個夢想，這是幼兒園園長必須面對的問題，會讓老師們做夢的園長，魅力是最偉大的。幼兒園的愿景是幼兒老師成長的動力。
那么，園長怎樣為幼兒園營造一個共同的夢呢?
一是明確本幼兒園的神圣使命;
二是明確本幼兒園5—10年的發(fā)展愿景;
三是明確這個發(fā)展愿景與每位老師的密切聯(lián)系，即多位老師5—10年的個人發(fā)展愿景或成長設計。
2、確定幼兒園教育理念
教育理念就是指教育所要遵循的理論指導、目標和方向。幼兒園的教育理念與幼兒園的愿景是不一樣的定位，幼兒園的教育理念就像幼兒園的靈魂，銘刻在幼兒園的文化建設中，一個沒有教育理念的幼兒園，幼兒園也就沒有“靈魂”可談。
教育理念的確立，是一位幼兒園園長對幼兒教育深刻理解的程度的反映。
3、“作秀”也是園長的一種領導藝術
園長成功三要素：做人+做事+做秀
做秀”并不是狹隘的意義，有著深層次的內涵。
“秀”的大體意思是指，展示、表演、體現(xiàn)等，是這幾年流行的外來詞。“做秀”也是一種魅力的體現(xiàn)，榜樣的示范，她的影響力、感染力是巨大的。
幼兒園園長如果真正領略了“做秀”的內涵，園長的魅力就會無限，管理也就會事半功倍。這是幼兒園園長領導管理一大秘密武器。
4、給老師們一個夢想的舞臺
激勵是一門藝術，是一種成功之道，幼兒園園長如果掌握了這一法寶，就如同身上長了一個一個羽翼。
幼兒園老師是一支年輕的充滿生機與活力的一個群體。她們大部分的年齡都在二三十歲左右，她們柔情似水、美麗善良、充滿愛心、充滿著希望、充滿著激情。
園長的激勵水平有多高，老師們的自信與激情就有多大、老師的成長就有多 快、幼兒園的發(fā)展就有多快。給老師們一個放飛夢想的舞臺，與幼兒園的夢想一 起飛翔。
5、讓老師們帶著快樂上班
開心一生、快樂一生是一個人最高的生活境界，也是人們追求生命質量的最終目標。幼兒園老師是一個朝氣蓬勃的團隊。她們每天對著一個個天真無邪的孩子，表達了偉大的母愛，她們幾乎將每一分的熱情都能給孩子，她們生活在極度的恐慌之中，有著強烈的工作焦慮綜合癥，職業(yè)倦怠癥。有時候生活里沒有了一點信心，認為幼兒教師沒有發(fā)展前途。
幼兒教師的職業(yè)倦怠已經引起國家教育部和教育專家的高度重視。華師大教授朱家雄大聲疾呼，給幼兒教師松綁了。做他們份內該做的事，不要再趕時髦了，跟風了，要想讓幼兒在幼兒園里快樂的生活，要必須給幼兒教師一個快樂的心情，讓幼兒教師帶著快樂上班，永遠告別“忙、累，疲、苦、愁、悔、想逃、想哭”的職業(yè)倦怠。
6、天下是說出來的
天下是談出來的，財富是談出來的，幼兒園的發(fā)展是談出來的。具有優(yōu)秀的表達能力、口才是領導力，也是園長的魅力之一，有智慧的、優(yōu)雅的、自然的表達是最有魅力的，會說話的園長更能與員工溝通交流，及時紓解問題。
7、會開會的園長才是會領導的園長
會議管理是一種最有效的管理方法，便于統(tǒng)一思想，振奮精神解決問題，具體問題，具體分析，提高決策的科學性，調動員工積極性，便于提高工作效率。 開會也是一門藝術。幼兒園的每日晨會，每周例會，教研會，各種報告會、家長會等，園長要把握好節(jié)奏與內容，做到會議真切有效，而不是走過場。
8、“立即行動”是幼兒園的成功之母
幼兒園的競爭是披著非功利色彩外衣的親和形象的競爭，作為一個理性的幼兒園園長一定要真正看到這個行業(yè)的本來面目。這是一個充滿暗礁險灘的行業(yè)，一定要高度警惕。 永遠記住，執(zhí)行力是幼兒園園長的管理根本。園長貫徹執(zhí)行力的最有效辦法就是在幼兒園全體員工里面培養(yǎng)一種“立即行動”的思維模式和執(zhí)行習慣。
9、培訓與指導下屬是園長的中心任務
幼兒園里的工作千頭萬緒，園長渾身是鐵又能攆幾根釘?園長如果整日陷于事必躬親的日常事務管理之中，必然會壓抑員工的積極性、能動性和創(chuàng)造性，也不利于員工的創(chuàng)造，更不利于幼兒園的發(fā)展。會領導的園長，是會放手、放心、放權的園長。
園長可以培訓中層，指導中層認識問題，分析要有高度，而不能“只見樹木，不見森林”分析問題要有深度，由表及里;解決問題要有力度，不能說完就完，要確有效果，跟蹤指導;討論問題要有廣度，園長的信息量要廣，給員工更多有價值信息。園長要想輕松的做園長，做一個優(yōu)雅的成功女性，園長必須要從幼兒園的日常事務中解脫出來。
一個幼兒園的成功，一定是一個團隊的成功。
其實，說一千道一萬，要想留住老師，要么是薪資福利夠高，要么是工作氛圍夠好，至于具體措施，上面內容希望能幫助到幼兒園園長，接下來就看園長怎么去把握這兩者了。
