時(shí)間：2019-09-09 來源：紅纓教育 作者：客戶中心 點(diǎn)擊：次
幼兒老師要正確地對待這些孩子，改進(jìn)教育方法，多鼓勵(lì)他們積極、熱情和開朗的表現(xiàn)。對孤僻、退縮的孩子可進(jìn)行游戲療法，游戲的設(shè)計(jì)要根據(jù)孩子的不同情況而定。經(jīng)過一個(gè)階段的治療，感覺其運(yùn)動能力迅速發(fā)展、積極參與能力增強(qiáng)，就要不斷改進(jìn)形式，鞏固效果。如經(jīng)上述治療收效不大，就需送醫(yī)院治療。
避免威逼利誘、與人比較或過分關(guān)心。威逼利誘及與人比較會讓孩子因心理壓力過大而影響身心健康和成長。與膽大的孩子比較，不是讓孩子產(chǎn)生自卑心理就是產(chǎn)生仇恨、嫉妒心理。而過分的關(guān)心呵護(hù)，只能使孩子更依賴大人，自己更膽小，遇事更退縮。
孩子情緒有明顯的沖動性和易變性，成人要尊重孩子，創(chuàng)造機(jī)會讓孩子體驗(yàn)成功。應(yīng)讓有退縮行為的孩子參加一些不十分強(qiáng)調(diào)個(gè)人表現(xiàn)的活動(大合唱、集體舞等)，或在其完成了力所能及的任務(wù)后及時(shí)給予表揚(yáng)鼓勵(lì)，讓他體驗(yàn)成功的快樂和滿足，再由弱到強(qiáng)，逐漸拉大刺激強(qiáng)度，達(dá)到系統(tǒng)脫敏的目的。
廣泛培養(yǎng)孩子的興趣，激發(fā)他的求知欲。幼兒教師要和家長溝通，建議家長要充滿熱情地鼓勵(lì)孩子各方面的興趣。曾有一位家長讓自己兩歲半的孩子學(xué)繪畫，原意是培養(yǎng)孩子的興趣，可當(dāng)家長看到孩子畫得什么都不像的時(shí)候，就忍不住說：太笨了!家長這樣的態(tài)度對孩子學(xué)習(xí)的積極性肯定是有很大打擊的。因?yàn)榧议L是孩子心目中第一個(gè)權(quán)威的評價(jià)者，他們特別渴望得到家長的肯定，可是家長們往往沒有意識到這一點(diǎn)，經(jīng)常毫不負(fù)責(zé)、輕而易舉地摧毀了孩子的求知欲。要知道孩子興趣廣泛，參加集體活動的機(jī)會多，成功的體驗(yàn)多，就會逐漸緩解與人相處的緊張和焦慮。
建議家長擴(kuò)大孩子的社會生活范圍。多帶孩子參加戶外活動、集體活動、體育活動等，多為孩子創(chuàng)造交往的時(shí)間、空間和條件，給孩子一個(gè)寬松、愉悅的交往氛圍，使孩子逐漸由被動變主動，由與伙伴交往到與成人交往，最終在社會交往中克服膽怯心理，走出膽怯。
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幼兒教師在集體游戲活動時(shí)更應(yīng)注意親近、愛護(hù)有退縮行為的孩子，及時(shí)制止小伙伴的嘲笑，對有進(jìn)步舉動的孩子都要帶頭給予表揚(yáng)鼓勵(lì)。如從不說話的小朋友張口了，老師就要帶頭給他掌聲，給他豎大拇指，小伙伴自然會同樣贊賞他。也可用自己或他人戰(zhàn)勝膽怯的故事或經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行激勵(lì)，使其建立信心，放松心情。
激發(fā)孩子的表現(xiàn)欲。孩子的表現(xiàn)欲是一種積極的心理品質(zhì)。當(dāng)孩子的這種心理需要得到滿足時(shí)，便會產(chǎn)生一種自豪感，這種自豪感會推動孩子信心百倍地去學(xué)習(xí)新東西，探索新問題，獲得新知識。為了使孩子的身心健康發(fā)展，家長要正確對待并注意保護(hù)孩子的表現(xiàn)欲，讓孩子在不斷的自我表現(xiàn)中發(fā)展自我，完善自我。
