時(shí)間：2023-04-12 來源：紅纓教育 作者：客戶中心 點(diǎn)擊：次
穿越山海擁抱你，我們在路上，4月7日-9日，HOING“千園萬里行”開啟了四川成都區(qū)域培訓(xùn)，近200余名紅纓家人參與其中?？偛孔呓蠹?，一起直面難題。
報(bào)到當(dāng)晚，紅纓運(yùn)營事業(yè)部副總經(jīng)理羅媛老師帶領(lǐng)參會(huì)的中層管理者進(jìn)行了角色認(rèn)知與突破的訓(xùn)練。她認(rèn)為中層是園所管理的核心層，要做好角色認(rèn)知，弄清楚角色認(rèn)知的三個(gè)問題、骨干與管理者之間的區(qū)別、中層管理的三個(gè)維度，并掌握四項(xiàng)核心能力，不斷突破個(gè)人的潛能，修煉職業(yè)心態(tài)。
培訓(xùn)首日，威創(chuàng)兒童成長平臺(tái)高級(jí)專家張鴻通過案例分享了如何高效溝通，高效管理的內(nèi)容，她對(duì)溝通常見的六大問題提出了解決方案，并對(duì)“需求、情緒、情商、共情”四個(gè)維度進(jìn)行了講解。
紅纓運(yùn)營事業(yè)部總經(jīng)理孔小莉老師分享了《HOING幼兒園多元化運(yùn)營管理》的實(shí)用內(nèi)容，她提示園所經(jīng)營要考慮橫縱雙向經(jīng)營，縱向延伸托幼一體，可以前置招生開源頭;橫向多元布局，特色加動(dòng)力運(yùn)營增收益。
此次區(qū)域培訓(xùn)為了更好地給家人們提供交流的平臺(tái)，誠邀了四位HOING園長進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)分享，座談會(huì)讓大家可以彼此深度交流，經(jīng)驗(yàn)互換，攜手共建品牌優(yōu)勢。
培訓(xùn)次日，威創(chuàng)教育專家歸向榮老師蒞臨現(xiàn)場，分享了她從業(yè)多年來對(duì)教育的理解。教育為本，觀察先行，她通過真實(shí)案例闡明了為孩子建立成長檔案的必要性，并叮囑每一位學(xué)員：幼師不是教導(dǎo)者，而是欣賞者;幼師不是教練者，而是陪伴者;幼師不是改造者，而是援助者。
“三歲看大”，張鴻老師帶領(lǐng)學(xué)員們一起探尋0-3歲兒童成長規(guī)律。她分別從孩子的大腦成長潛能、心理成長任務(wù)、心理成長需求三個(gè)方便闡述了孩子的可塑性和敏感性、捕捉敏感期、基本心理需求。她希望通過此次的學(xué)習(xí)，可以不斷內(nèi)化，并將理念傳達(dá)給家長，家園一起，了解孩子，理解孩子，走近孩子。
紅纓教育研培部總監(jiān)井紀(jì)梅老師分享了《幼兒園管理效能提升策略》的內(nèi)容，所有合作園要精益求精，規(guī)劃提升，緊跟政策，全面提升幼兒園管理效能，確保幼兒身心發(fā)展、家長滿意口碑、教師專業(yè)成長，培養(yǎng)“三好”兒童、“精纓”名師、頂尖園長，成為規(guī)范標(biāo)桿、品質(zhì)教育、良性生態(tài)的HOING名園。
培訓(xùn)最后，羅媛老師帶領(lǐng)大家進(jìn)行知識(shí)梳理和總結(jié)，她希望大家回到園中能整理好所學(xué)內(nèi)容，根據(jù)自身園所實(shí)際情況，緊跟政策，做好發(fā)展規(guī)劃，全面提升幼兒園管理效能。
兩天一夜的線下面對(duì)面培訓(xùn)，是總部將服務(wù)下沉至全國各地，將變革深入到千園的第一步，總部的每一位督導(dǎo)和專家都會(huì)從北京走出去，走到大家身邊，和全國紅纓家人一起打造特色、塑造品質(zhì)、立足規(guī)范，共促HOING園高質(zhì)量發(fā)展，贏在幼教，贏在未來。
