面對(duì)幼兒的“小情緒”,教師
幼兒自評(píng)在前,教師評(píng)價(jià)在后
如何正確把握“直接感知、實(shí)
“四點(diǎn)法”觀察:讓游戲中的
區(qū)域活動(dòng)分享環(huán)節(jié)的問(wèn)題與建
幼兒園過(guò)渡環(huán)節(jié)的適宜性安排