父母對(duì)待孩子無外乎三種情況：一是事事管、時(shí)時(shí)管，做了很多事，效果卻不好;二是什么都不管，什么都不做，放任自流，不聞不問，結(jié)果更不好;三是也管但不全管，做得不多，但都......
幼兒面臨多次轉(zhuǎn)變，從學(xué)步兒童到進(jìn)入幼兒園，再從幼兒園進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)。美國的幼兒園已被納入公共教育系統(tǒng)，專門招收5歲幼兒，附設(shè)在公立小學(xué)和私立小學(xué)中。大多數(shù)的州開始在......
幼兒教育教師版 2015年02期 作者：俞春曉 《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》與《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》的理念一脈相承，再次強(qiáng)調(diào)了幼兒的活動(dòng)要以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，從而大力推動(dòng)了......
常規(guī)教育旨在促使幼兒了解、接受、遵守幼兒園集體生活所需的各種行為規(guī)則，養(yǎng)成相應(yīng)的習(xí)慣。當(dāng)前，很多幼兒園的常規(guī)教育效果并不理想，主要采取防范式的常規(guī)教育，即處處防備......
在開學(xué)之際，面對(duì)環(huán)境變化，幼兒有不同程度的害怕、膽怯、不安、無助、焦慮、哭鬧等不良情緒或行為是在所難免的。面對(duì)幼兒此起彼伏的哭鬧聲，幼兒教師該如何做好幼兒新生入園......
