幼兒園教研的目的不是為了構(gòu)建關(guān)于兒童發(fā)展和幼兒園教研的新理論，不是為了解決幼兒園教學(xué)領(lǐng)域普遍的本質(zhì)性問題，也不是為了獲取教學(xué)活動(dòng)之外的任何事物。幼兒園教研是幼兒園......
幼兒園科學(xué)教育需遵循幼兒愛游戲的天性開展，但目前幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)存在教育形式單一、教師關(guān)注結(jié)果多于過程，從而忽略幼兒天性的問題。游戲化的實(shí)施策略更適合幼兒的科學(xué)......
近日，不少小學(xué)和幼兒園都在進(jìn)行幼小銜接活動(dòng)。據(jù)老師們反映，因?yàn)榧议L(zhǎng)缺乏引導(dǎo)，部分孩子上一年級(jí)時(shí)出現(xiàn)嗜睡、坐不住、聽不懂課、厭學(xué)等多種壞習(xí)慣。以下是幼小銜接的對(duì)策，......
隨著幼兒園教育改革的不斷深入，人們?cè)絹碓桨l(fā)現(xiàn)區(qū)角活動(dòng)具有集體教學(xué)活動(dòng)無法取代的作用。適宜的區(qū)角活動(dòng)能激發(fā)幼兒的潛能，提升幼兒解決問題的能力，為幼兒未來的發(fā)展做準(zhǔn)備......
造型藝術(shù)教學(xué)是實(shí)施美育的重要途徑。幼兒園造型藝術(shù)教學(xué)首先要做好準(zhǔn)備工作，包括造型藝術(shù)內(nèi)容的選擇、教學(xué)氛圍的創(chuàng)設(shè)和教學(xué)規(guī)則的制定;其次要把握好造型藝術(shù)教學(xué)的組織形式、......
