有這樣一段話：“人最寶貴的是生命。生命對(duì)于每個(gè)人只有一次。這僅有的一次生命應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)回首往事時(shí)，不因虛度年華而悔恨，也不因卑鄙庸俗而羞愧;臨終之際，他能夠說(shuō)：我的整個(gè)生命和全部精力，都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為解放全人類(lèi)而斗爭(zhēng)。”保爾的話至今還在耳旁回響，這是一段關(guān)于生命的意義的話，不知激勵(lì)了多少人去拼搏，去奮斗，讓自己的生命更燦爛!思索中我想，我已經(jīng)找到的答案，三百六十五行，行行出狀元，作為幼兒教師來(lái)說(shuō)，用愛(ài)心、耐心、細(xì)心和責(zé)任心，呵護(hù)每一顆幼苗健康快樂(lè)的成長(zhǎng)是真正的價(jià)值所在，我要說(shuō)：我的整個(gè)生命和全部精力，都獻(xiàn)給了我最美麗的職業(yè)——幼教事業(yè)。
一、美體現(xiàn)在正大無(wú)私地奉獻(xiàn)
還記得剛?cè)雸@，每天幾乎都是保育方面的工作，開(kāi)始我總抱怨孩子們不聽(tīng)話、太調(diào)皮，自己所學(xué)的知識(shí)和能力沒(méi)有發(fā)揮到作用，產(chǎn)生了急躁的情緒，記得老阿姨跟我說(shuō)：“幼兒園工作都是瑣碎小事，不是每個(gè)人都能干的，每天能把孩子的吃喝拉撒睡照顧好，就不容易了，你現(xiàn)在還小，多學(xué)多積攢經(jīng)驗(yàn)肯定有好處。”從老阿姨真切地話語(yǔ)中，我被說(shuō)服了，并在一次次鼓勵(lì)中，使我重新振作起來(lái)，我想我要做到更好，時(shí)間讓我學(xué)習(xí)到了：對(duì)待寶寶班孩子，要給予更多的呵護(hù)和愛(ài)，學(xué)習(xí)老教師身上那種優(yōu)良傳統(tǒng)的美德，學(xué)習(xí)他們對(duì)孩子那種無(wú)微不至的愛(ài)，我懷念那段樸實(shí)中又帶著幸福的感覺(jué)。
自從當(dāng)上媽媽后，感覺(jué)自己的心態(tài)改變了許多，與孩子們相處久了，似乎也忘了自己已過(guò)了而立之年，心中竊竊自喜依然有著孩子般的心境。一批孩子從小班、中班、再到大班 ，從懵懵懂懂的幼兒到能說(shuō)會(huì)道，能寫(xiě)會(huì)畫(huà)，能唱會(huì)跳的大班孩子，我和孩子們一起慢慢的成長(zhǎng)。孩子把我當(dāng)媽媽?zhuān)没锇?，我把他們?dāng)自己的孩子，好朋友。對(duì)待調(diào)皮的孩子犯錯(cuò)時(shí)，會(huì)耐心的了解事情的過(guò)程，對(duì)孩子用愛(ài)進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)，把他當(dāng)成自己的孩子一樣，希望他們都能快樂(lè)成長(zhǎng)。有人說(shuō)：“母親”是世界上最好聽(tīng)的名字，“母愛(ài)”是世界上最偉大的情感，我很有同感，以前孩子們都親切的叫我“老師媽媽”，現(xiàn)在真的當(dāng)上媽媽了，感覺(jué)責(zé)任重大，我要用心當(dāng)好這兩個(gè)“媽媽”的角色，把無(wú)私的愛(ài)全部獻(xiàn)給我的孩子們。
二、愛(ài)是人類(lèi)最美麗的語(yǔ)言
記得去年，在家和女兒玩耍時(shí)，電話鈴聲響起：“喂，是明明老師嗎?”我在腦海中搜尋著這個(gè)稚嫩的聲音，由于手機(jī)里的家長(zhǎng)聯(lián)系方式會(huì)隨著一批一批孩子而更新，我就只能用聲音來(lái)辨別。她的發(fā)音有點(diǎn)卷舌，我再熟悉不過(guò)了，“哦，是安琪嗎?”“嗯”，我們一段簡(jiǎn)短對(duì)話后，她說(shuō)：“明明老師，你上班的時(shí)候，我要上學(xué)，你休假的時(shí)候，我也休假，我沒(méi)有時(shí)間去看你，快到教師節(jié)了，祝你節(jié)日快樂(lè)!”聽(tīng)到這，我的眼淚在眼眶強(qiáng)忍住了，簡(jiǎn)短的話語(yǔ)中，我找到了自己職業(yè)真正的價(jià)值所在，這一刻，無(wú)需更多的語(yǔ)言，一切近在不言中。
九月對(duì)于剛?cè)雸@的小班孩子來(lái)說(shuō)，剛來(lái)的第一個(gè)星期哭鬧嚴(yán)重，我就想辦法減輕孩子的分離焦慮，盡最大努力照顧好每一個(gè)孩子。一直在班里幫助孩子喂飯、小便提脫褲子、穩(wěn)定孩子情緒、中午巡視蓋被子，孩子哭泣時(shí)我會(huì)像媽媽一樣坐在床邊哄他們睡覺(jué)，摸一摸、親一親。有時(shí)照顧孩子都沒(méi)時(shí)間吃午飯，只能等孩子們都睡了情緒穩(wěn)定不哭了再吃。孩子們很快的適應(yīng)了幼兒園的生活，開(kāi)始喜歡上幼兒園、喜歡老師了。有時(shí)，我會(huì)問(wèn)：“哪個(gè)老師最美?”孩子們會(huì)說(shuō)：“明明老師。” 我給孩子們真摯的愛(ài)，孩子們也給予了我最純真的愛(ài)，我擁有孩子們的愛(ài)，我的美體現(xiàn)在：用美的語(yǔ)言和孩子溝通交流。
幼教的路上，我身邊美的人有很多很多，他們有的心靈美、有的形象美、有的行為美，我要把他們的美集合在我身上，不斷挑戰(zhàn)自己，不斷激勵(lì)自己，讓我的事業(yè)像花兒一樣美麗綻放。
（供稿：張潔瓊 校對(duì)：張潔瓊 郭彤洋）
