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2017-02-21玩法一：爆米花
目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒視覺(jué)追蹤能力和手眼協(xié)調(diào)能力。
準(zhǔn)備：用報(bào)紙做起來(lái)的爆米花
過(guò)程：1、和幼兒一起拉著彩虹傘，按順時(shí)針?lè)较蛲?ldquo;拉個(gè)圓圈走走，跑跑、跳跳”的游戲;
2、把彩虹傘當(dāng)鍋，海洋球當(dāng)爆米花，念完“爆米花嘍，大家一起爆米花。。。。”大家一起上下拋動(dòng)彩虹傘，直至把“米花”都爆出“鍋”外。
3、請(qǐng)幼兒去吃“撿”爆米花，游戲重新開(kāi)始;
玩法二：拋接彩虹傘
目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒注意的持續(xù)能力及幼兒對(duì)色彩的刺激。
過(guò)程：1、老師和家長(zhǎng)、小朋友一起拿彩虹傘的一角，把彩虹傘拋上天;
2、老師和小朋友一起接牢彩虹傘;
3、老師和小朋友一起把彩虹傘收起來(lái);
4、游戲進(jìn)行三次。
玩法三：游戲名稱：找媽媽
目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感;
2、聽(tīng)音樂(lè)按節(jié)奏行動(dòng);
準(zhǔn)備：彩虹傘 音樂(lè)
過(guò)程：1、老師與寶寶一起在彩虹傘中踩傘泡;
2、 當(dāng)音樂(lè)響起時(shí)，幼兒按節(jié)奏舞蹈，音樂(lè)停幼兒迅速跑回到家長(zhǎng)的懷中
游戲指導(dǎo): 家長(zhǎng)在抖彩虹傘時(shí)注意,動(dòng)作不要太大
玩法四：蒙古包
目標(biāo)：感受游戲帶來(lái)的快樂(lè)
準(zhǔn)備：彩虹傘
過(guò)程：家長(zhǎng)和老師抓住彩虹傘的傘邊，聽(tīng)老師的口令：“一舉高，二放手，三舉高四的時(shí)候家長(zhǎng)和寶寶一起到傘下齊坐到傘邊上。
玩法五：跳傘、轉(zhuǎn)傘、抓傘
目標(biāo)：認(rèn)識(shí)七彩的顏色，并在活動(dòng)中發(fā)展他們的社會(huì)性，感受快樂(lè)。
準(zhǔn)備：彩虹傘
過(guò)程：1、寶寶和媽媽一起站到傘上，老師念兒歌“寶寶，寶寶，我問(wèn)你，紅顏色寶寶在哪里?”媽媽和寶寶一起跳到紅色的格子里。
2、寶寶坐到傘的中間，老師和媽媽一起轉(zhuǎn)傘，讓寶寶感受色彩的變化。
3、寶寶鉆到彩虹傘下面，老師們有序的把彩虹傘一掀一蓋，讓孩子在傘里去抓不同的顏色
游戲指導(dǎo)：在這個(gè)過(guò)程中，寶寶們的視覺(jué)、皮膚觸覺(jué)及前庭觸覺(jué)都得到了刺激。
玩法六：荷花合，荷花開(kāi)
準(zhǔn)備：彩虹傘
過(guò)程：老師和家長(zhǎng)一起抓住傘邊，幼兒坐到傘的中間，當(dāng)念到“荷花荷花合”時(shí)，把傘向中間合攏;當(dāng)念到“荷花荷花開(kāi)時(shí)”時(shí)，把傘再打開(kāi)。
游戲指導(dǎo)：家長(zhǎng)在荷花合時(shí)，把臉要露出來(lái)讓寶寶看見(jiàn)，以免寶寶產(chǎn)生恐懼感。
溫馨提示：1.根據(jù)場(chǎng)地的大小選擇適合的游戲玩法。
2.根據(jù)來(lái)的不同年齡段的孩子選擇不同動(dòng)作幅度的游戲玩法，確 保游戲的樂(lè)趣和安全性。