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2017-03-08作者：李鎮(zhèn)西
羅莉是四川省成都市武侯區(qū)一名普通的小學教師，也是“李鎮(zhèn)西博士工作站”的成員。這本由羅莉所著的《陪伴是最深的愛》一書，是“武侯新教育叢書”中的一本。合上這本書，內心被書中洋溢出的濃濃的愛所感染。正如書名《陪伴是最深的愛》所指向的那樣，羅莉對兒子的那份愛溢于言表。
新教育實驗追求的是“新教育共同體”成員過一種幸福完整的教育生活。“新教育共同體”成員指的是誰呢?就是教師、學生及其父母?？梢姾⒆拥母改敢彩墙逃?，也應該追求過一種幸福完整的教育生活。在陪伴教育孩子的過程中，父母自然也享受著幸福。
羅莉這本新書的核心內容是如何與孩子一起進行親子閱讀。這本書收錄了她與兒子之間共同閱讀的點點滴滴。讀完全書，感嘆于羅莉用心之深，用心之恒。
正如羅莉在書中所說，她與當下大多數(shù)職場媽媽一樣，生活壓力大，工作繁忙。作為一名小學班主任，本身事情就很繁雜，許多教師回家?guī)缀醵祭鄣貌恍?，但是?jù)我所知，羅莉每天除了上班要面對幾十個學生，下班后仍然會全身心投入到自己孩子的養(yǎng)育過程中，不論自己多忙多累。
她帶兒子做手工，體驗生活的種種樂趣;帶兒子在自家陽臺種花、種菜、養(yǎng)魚、做美食，忙得不亦樂乎。最為關鍵的是，她自己的個人成長也沒有放棄，每天堅持大量的閱讀和寫作。她哪里有那么多的精力?哪里有那么多的時間?她用實際行動證明：每個人的內心深處都有一個“卓越的自己”。時間擠一擠，總會有的。因此，她用心堅持，將親子閱讀付諸實踐。
可以說，這本書的形成靠的是羅莉長期的日記積累。日記，曾經(jīng)是語文學習需要掌握的一種寫作體裁。格式其實并不重要，重要的是堅持寫作。人生是需要經(jīng)常反省的，唯有不斷反省才能步步前進。對于教育工作者而言，這種堅持記錄、反思與總結的行為習慣，應該是最基本的素養(yǎng)。
教育是慢的藝術，并無捷徑可尋，而動機激發(fā)、主動學習則是教育效果最好的保證。在社會轉型期的大背景下，浮躁似乎滲透到各個領域，凡事都追求一蹴而就。但是，閱讀的習慣與能力，文學的素養(yǎng)與情趣，能一蹴而就嗎?當我們批評子女或學生不愛閱讀、不愛學習時，請反思一下自己：“我”是一個喜歡閱讀、好學上進的人嗎?羅莉的佳作最終出版，說明她首先是一個勤于閱讀、樂于閱讀的人。她有幾個專門的閱讀記錄本，上面記錄了她近年來閱讀的每一本書。在大家都感嘆沒時間看書的時候，她卻能做到每年堅持閱讀40本以上。不得不承認，她的堅持，源于她對閱讀真實的熱愛。
從某種意義上說，最好的教育就是示范。具體到羅莉老師的身上，這個“示范”就是陪伴。孩子需要陪伴，需要父母高質量的陪伴，在快節(jié)奏的工作生活中，如何給孩子高質量的陪伴?如何進行有效的家庭教育?羅莉的這本《陪伴是最深的愛》也許會讓你找到答案。
（供稿：張潔瓊 校對：張潔瓊）