330
330 
2017-03-21陜西省寶雞市渭濱區(qū)神農(nóng)鎮(zhèn)中心幼兒園 石李
作為一名剛工作的新教師，我對(duì)于幼兒園、幼兒教師的職業(yè)有著憧憬、向往和期望，當(dāng)?shù)谝惶焐先喂ぷ骺吹胶⒆涌蓯?ài)的樣子我就更熱愛(ài)上這個(gè)行業(yè)，并下定決心要把握所學(xué)都獻(xiàn)給孩子，讓他們能更加優(yōu)秀。從那一刻起我精心設(shè)計(jì)課程，讓幼兒盡可能多的接觸新穎、好玩擔(dān)憂有教育意義的活動(dòng)。不斷發(fā)展孩子的各項(xiàng)能力。有時(shí)候恍惚我不是老師，就是他們的媽媽?zhuān)⒆拥拿恳粋€(gè)變化我都能及時(shí)發(fā)現(xiàn)。每一個(gè)問(wèn)題的出現(xiàn)我都不斷思考力求用愛(ài)的方式解決。但是在工作和教學(xué)中我們也發(fā)現(xiàn)許多問(wèn)題，有些問(wèn)題不是光是老師就能解決還有家長(zhǎng)的力量，可是在跟家長(zhǎng)溝通時(shí)總有許多問(wèn)題。
我現(xiàn)在工作的幼兒園是一所剛建立不久的公辦幼兒園，我們有著良好的硬件設(shè)施和先進(jìn)教學(xué)條件。在教師方面卻參差不齊。老師很緊缺特別是有著學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)這方面的老師更是少之又少。加上我們幼兒園招收的對(duì)象是周邊農(nóng)村兒童。在這些兒童中有些是父母一方出去打工或者雙方出去打工的留守兒童，因?yàn)榄h(huán)境的復(fù)雜對(duì)我們的工作帶來(lái)更多的問(wèn)題。以下幾個(gè)小故事是我在工作遇到問(wèn)題，都與家園共育這方面有關(guān)。
故事一：聰明漂亮的琪琪
我?guī)У氖切“?，?duì)于小班孩子，自理能力較差，控制能力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)能力不高。這些更需要老師的細(xì)心和耐心和一點(diǎn)點(diǎn)的引導(dǎo)。我們班有個(gè)聰明漂亮的小女孩叫琪琪，從我第一次看見(jiàn)她我就發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子很聰明，不僅能有條理的表達(dá)自己的想法、問(wèn)題、還能幫助老師做一些力所能及的事。最重要的是在上課她總是最認(rèn)真聽(tīng)課孩子，老師教的任何東西她都能給你講出來(lái)，有些知識(shí)倒背如流。我一直很佩服孩子的記憶能力，并且孩子很懂事很乖巧。我和張老師不止一次的夸獎(jiǎng)琪琪的聰明，并在讓琪琪做其他孩子的榜樣帶動(dòng)班里其他孩子一起學(xué)習(xí)。我有時(shí)總在想琪琪已經(jīng)超出了小班孩子的學(xué)習(xí)能力，一點(diǎn)也不比中班孩子差，不禁佩服琪琪天生的聰明。
慢慢的我總是留意琪琪的一些小小變化和他媽媽?zhuān)霃乃齻兩砩习l(fā)現(xiàn)什么好幫助其他孩子也能進(jìn)步，慢慢的我發(fā)現(xiàn)琪琪的聰明乖巧和她媽媽教育方式有著直接的聯(lián)系，琪琪媽媽總是早上準(zhǔn)時(shí)送琪琪上幼兒園，即使生病不舒服琪琪媽媽總是和琪琪商量只要能堅(jiān)持就上幼兒園，按常人看她媽媽過(guò)于嚴(yán)格，可在我看來(lái)這是她媽媽引導(dǎo)琪琪做什么事都要堅(jiān)持。琪琪媽媽總是送完琪琪在窗戶上看琪琪坐好后不走，我剛開(kāi)始以為她是擔(dān)心琪琪不舍得走，后來(lái)才打現(xiàn)她是在看這一天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，琪琪做了哪些手工，展示袋子里又新添了什么?，琪琪最近學(xué)了什么?琪琪媽媽總是很放心我們總說(shuō)琪琪在幼兒園能學(xué)到很多東西。
也因?yàn)檫@份信任我們把琪琪當(dāng)成自己孩子一樣看待，每天琪琪媽媽接琪琪放學(xué)總會(huì)問(wèn)的一句話就是：“今天在幼兒園開(kāi)心嗎?學(xué)了什么有趣的東西給媽媽講講。”回家琪琪媽媽總會(huì)抽出一部分時(shí)間陪琪琪，這時(shí)琪琪就會(huì)把自己在幼兒學(xué)的東西展示給媽媽?zhuān)瑡寢尶偸窍穹ㄓ^眾一樣欣賞。每當(dāng)琪琪在家里有一些小問(wèn)題出現(xiàn)，琪琪媽媽總會(huì)在放學(xué)后專(zhuān)門(mén)留下咨詢(xún)我們，共同商量解決問(wèn)題。時(shí)不時(shí)就會(huì)問(wèn)我們琪琪最近在幼兒園表現(xiàn)。琪琪媽媽是真心關(guān)心琪琪的健康成長(zhǎng)。
記得有段時(shí)間琪琪喜歡和班里的炎炎玩，他倆感情非常好放學(xué)回家也要在一起玩?？墒且欢螘r(shí)間過(guò)去我們發(fā)展以前乖巧懂事的琪琪學(xué)會(huì)了炎炎身上的小缺點(diǎn)，開(kāi)始不學(xué)習(xí)，亂跑甚至開(kāi)始罵人?？吹竭@種情況我們很擔(dān)心于是和張老師商量把琪琪媽媽留下咨詢(xún)一下。當(dāng)我們還沒(méi)有說(shuō)明留下琪琪媽媽的原因時(shí)，琪琪媽媽自己主動(dòng)說(shuō)：“她最近發(fā)展琪琪的各種變化。“她正想和我們商量呢!琪琪媽媽說(shuō)了琪琪在家里的表現(xiàn)，推人，打爸爸媽媽?zhuān)膊粣?ài)表演學(xué)到的東西，甚至罵人。她也很頭疼。最后在我們商量后在沒(méi)有破壞琪琪的友情的情況下一起努力，琪琪明白自己最近有些行為的不對(duì)并且慢慢在改正。
啟示：
從琪琪的故事我發(fā)現(xiàn)有時(shí)孩子在幼兒園出現(xiàn)的問(wèn)題，其實(shí)在家里已經(jīng)出現(xiàn)，知識(shí)有些家長(zhǎng)覺(jué)得孩子小，即使有些小毛病沒(méi)關(guān)系長(zhǎng)大就好，總是忽視。而琪琪媽媽正因?yàn)閷?duì)我們的信任，及時(shí)反饋孩子問(wèn)題才使得孩子朝著健康正確的方向發(fā)展。
故事二：頑皮任性的炎炎
炎炎是我們班永遠(yuǎn)坐不住的活躍分子，你前一秒看他還在凳子上后一秒就不見(jiàn)了，除了亂跑不愛(ài)坐凳子，炎炎總喜歡推小朋友，每次推到小朋友他總覺(jué)得自己沒(méi)有錯(cuò)，他總是無(wú)辜的說(shuō)我輕輕推的呀!有時(shí)讓我們真是苦笑不得。即使炎炎身上有很多小問(wèn)題我們還是相信炎炎是一個(gè)善良的孩子，每次炎炎犯錯(cuò)誤我們總是耐心教導(dǎo)，讓他明白什么事該做什么不該做，什么是正確和小朋友相處的方式?？墒锹l(fā)現(xiàn)炎炎的問(wèn)題總是周期性出現(xiàn)，剛剛有所好轉(zhuǎn)過(guò)一段時(shí)間又會(huì)出現(xiàn)。有一次我們把炎炎叫到身邊問(wèn)炎炎為什么喜歡推小朋友呀?他竟然說(shuō)媽媽就是這樣推他的，他覺(jué)得他沒(méi)事，小朋友應(yīng)該也沒(méi)事。我們又問(wèn)：“為什么喜歡打小朋友的臉?”他竟然說(shuō)媽媽和爺爺就這樣打的他，聽(tīng)到炎炎的一番話我們才明白炎炎這些身上小問(wèn)題是有原因的，每當(dāng)我們把這些問(wèn)題告訴炎炎的媽媽?zhuān)埠苤匾?，然后就是不斷的質(zhì)問(wèn)以及簡(jiǎn)單的教育方式。在多次以后我和張老師決定把他媽媽留下來(lái)好好談?wù)勓籽椎膯?wèn)題。
在與炎炎媽媽交流中我們才知道炎炎媽媽生炎炎較晚，家里人都很喜歡炎炎所以也很寵著炎炎，加上炎炎爸爸外出打工她又忙于工作總是把炎炎放到爺爺奶奶家，爺爺奶奶沒(méi)什么文化，孩子一出現(xiàn)問(wèn)題就是打罵，她性格過(guò)于好強(qiáng)也急躁，我年齡大總是不好意思問(wèn)你們，看著炎炎總是比不上別人的孩子就……
在我們一番交流后炎炎媽媽認(rèn)識(shí)到自己教育方式不對(duì)，為了炎炎她決心改掉自己的壞習(xí)慣。
經(jīng)過(guò)我們的共同努力炎炎在不斷改變，朝好的方向改變，炎炎媽媽也很相信我們，也支持我們?nèi)魏螌?duì)炎炎有好處的方法。我們也希望她多多和我們交流炎炎在家里的表現(xiàn)幫助炎炎更好的成長(zhǎng)。
后來(lái)才知道炎炎媽媽其實(shí)很關(guān)心炎炎在幼兒園的表現(xiàn)，但是她只關(guān)心炎炎有沒(méi)有和其他小朋友在一起，有沒(méi)有吃好睡好等，從來(lái)不在意炎炎真正需要什么，炎炎媽媽也有過(guò)懷疑，反對(duì)，但現(xiàn)在沒(méi)有了。她相信我們就是炎炎第二個(gè)媽媽。
啟示：
對(duì)于炎炎這種類(lèi)似留守兒童，在農(nóng)村十分普遍，為了生計(jì)父母迫于無(wú)奈出去工作，孩子感受不到愛(ài)和關(guān)心總是用過(guò)激的方式去表達(dá)來(lái)引起家長(zhǎng)，大人的注意，老師在這時(shí)就應(yīng)該扮演爸爸的角色讓孩子知道什么事是對(duì)的什么事是錯(cuò)的，也要扮演媽媽角色讓孩子內(nèi)心充滿愛(ài)和希望。只有相互溝通老師才能更好幫助孩子。如果沒(méi)有那次那番談話，要是我們單方面去教育炎炎必定會(huì)引起炎炎媽媽的反對(duì)和懷疑，更加深炎炎的不安全感。
家園共育是近幾年才提出來(lái)的新名詞，也標(biāo)志著社會(huì)越來(lái)越關(guān)注孩子健康成長(zhǎng)，孩子的成長(zhǎng)發(fā)展不僅僅是老師的工作也是家長(zhǎng)的工作，環(huán)境影響一個(gè)人發(fā)展，這其中就包括急停環(huán)境。作為老師我覺(jué)得應(yīng)該做到幾點(diǎn)
教師與家長(zhǎng)建立信任，信任是基礎(chǔ)，沒(méi)有信任就無(wú)法開(kāi)展工作
教師要經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通、交流孩子在幼兒園的表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)經(jīng)常了解孩子情況，讓家長(zhǎng)做到安心。
教師在做任何有關(guān)孩子的決定要多與家長(zhǎng)商量。
重點(diǎn)就是教師要真心去愛(ài)孩子，把他們孩子當(dāng)成自己的孩子。
教師對(duì)家長(zhǎng)應(yīng)該有耐心，多了解多體諒。
人都是互相的當(dāng)你做到這些家長(zhǎng)看在眼里自然會(huì)支持，體諒你的工作，并放心把孩子全權(quán)交給你。
（供稿：張潔瓊 校對(duì)：張潔瓊）