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2017-05-09對于很多寶寶來說，入園會有各種不適應和困難，易鬧情緒。家長千萬別踩這6個教育雷區(qū)，要耐心地和孩子一起解決入園的問題。
父母不合理的做法
以暴制暴
“再鬧，就給我試試看!”“不乖就把你趕出門”之類的嚴懲、恐嚇和威脅話語，不但會扼殺孩子的自尊心和安全感，甚至會使孩子采取自我破壞和被動的攻擊行為當成報復。
當孩子情緒的奴隸
“不哭，就帶你去吃麥當勞!”“我買玩具給你就是了，別難過了!”用賄賂、哄勸的方式息事寧人，避免孩子體會不好的情緒，反而讓孩子學會了“情緒勒索”。
為孩子的情緒貼標簽
“你這個壞孩子，為什么這么粗暴?”“真是愛哭鬼!惹人厭!”你貼在孩子身上的“負面標簽”，會輕而易舉地扭曲孩子的自我概念。
流于說教
“你看!我不是早就跟你說過了……”當孩子傷心、難過、生氣的時候，情緒已經(jīng)主導了全部意識，根本不是灌輸規(guī)則與訓誡說教的好時機。
回力球效應
“你再鬧啊!干脆把我氣死好了!”在孩子鬧脾氣時，無法保持冷靜，反而回以憤怒，形成“你來我往”的惡性循環(huán)，最后“發(fā)脾氣也沒什么大不了”的想法也將深深刻在孩子的心上。
歸咎他人
”跌倒了不痛!都是地板害的!”當孩子遇到挫折時，為了安撫孩子情緒而歸咎外界環(huán)境的做法，會讓孩子無法對自己負責，失去從錯誤中反省學習的機會，容易養(yǎng)成遇到挫折“只會怪別人”的惡習。
父母合理的做法
可是，如果避免了這六大教育雷區(qū)，爸爸媽媽又該如何解決孩子的情緒問題呢?您可以試試以下三個步驟：
理解、接納孩子的情緒
如果孩子出現(xiàn)情緒反應，父母要先用同理心和傾聽的技巧，接納孩子的情緒。當孩子知道你愿意理解他的感受，就會慢慢將心情沉淀下來。同理孩子的情緒，并不代表同意孩子的行為，更不是放任孩子把情緒表現(xiàn)當成工具，對父母予取予求。要讓孩子明白：所有的感覺都是可以被接納的，但是不當?shù)男袨楸仨毐灰?guī)范。
協(xié)助孩子覺察、表達情緒，并厘清原因
接下來，父母要運用言語反映孩子的真實感受，協(xié)助孩子覺察、認清自己的情緒，例如：”看你哭得這么傷心，一定很難過，對不對?”響應孩子的感受，可以讓孩子明了自己的感覺。
之后用開放性的提問方式，例如：”今天是不是發(fā)生什么事了?”協(xié)助孩子正確表達情緒，厘清情緒背后的原因。只有找到情緒反應的真正原因，掌握孩子的心理需求，才能對癥下藥。
引導孩子調(diào)整認知，思考解決方案
等孩子情緒緩和下來，引導他調(diào)整認知，從另一種角度看待引起他困擾的事情，例如：”玩具被同學不小心弄壞了，你覺得很生氣。但是你打人沒辦法讓玩具恢復原狀。我們一起想想看有沒有更好的方法，好不好?”
孩子的情緒問題往往是情商問題。而情商教育不是速成的，需要家長和學校幫助孩子一點一滴去培養(yǎng)。
孩子的改變需要時間，幫助孩子培養(yǎng)情緒力是一個持續(xù)進行的過程，一旦開始，就會漸入佳境。只要父母投入時間和耐心，運用技巧和練習，就能調(diào)好孩子的情緒體質(zhì)，讓孩子知道自己可以有所選擇，做自己情緒的主人。
爸爸媽媽們不妨把這三個步驟告訴身邊的父母，不要再踩雷區(qū)，傷害孩子了。