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2017-06-15孩子之間的競爭，歸根結底是家長綜合素質和付出心力的競爭;家長的教育思想和理念，直接影響著學生的成長。以下這些或許就是一個班級孩子之間成績差異的真正原因。
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當人們說這個孩子和哪個孩子的不同的時候，其實主要是指這個家長和那個家長的不同。
同在一個班級，老師教是一樣的教。如果你沒有按照老師的要求去做，沒有盡到做家長的責任，不要向孩子提學習要求，更沒有資格責備他們。
當你覺得付出沒有得到充分回報的時候，要這樣想：如果我不做，孩子的潛能將更不能發(fā)掘。然后心平氣和做該做的事。
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如果希望孩子好，那就先成為讀書型的父母，那就從今晚做起——和孩子一道，安靜地看書。如果你不能在書桌前坐半個鐘頭，又如何要求孩子每天從早到晚堅持五六個小時的艱苦學習呢?
想要孩子成為什么樣的人，首先我們父母得做好表率作用!
一個孩子的學習越困難，他在學習中遇到的似乎無法克服的障礙越多，他就越應當閱讀。其實，無論是基礎知識，閱讀還是寫作，提高能力的根本途徑都是課外閱讀。
閱讀有多重要?
博爾赫斯說：天堂是一座藏書樓的樣子。蘇霍姆林斯基會說：一個不閱讀的孩子就是學習上的潛在差生。閱讀，不僅是對孩子語文學習的熏陶，讓孩子直接體味母語的美和力量，更是精神上的提升。
清華附小校長竇桂梅的一段演講：語文你都不行，別的是學不通的。同樣指出了小學時代孩子閱讀的重要性。
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對于教育責任感特別強、能與教師緊密配合的家長，教師對他的孩子自然要特別關注一些——這很公平。因為沒有家庭配合，教師努力全然是做無用功。
學生取得優(yōu)秀成績所依賴的，除了天分，更多的是自控力、專注性和求知欲，這些素質，對于孩子的成長，太重要。
作為教師，我們比誰都知道分數的重要?？墒牵潜确謹蹈匾?，我們時刻不敢忘記。第一，身心健康;第二，正直勤勉;第三，面對困難，具有獨立戰(zhàn)勝的勇氣和能力;第四，成績優(yōu)秀。