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2017-06-22很多家長(zhǎng)一說(shuō)起幼兒園，總是說(shuō)： “那就是個(gè)玩的地方，不指望能學(xué)到什么。”
有的家長(zhǎng)接孩子放學(xué)，一問(wèn)：“你今天學(xué)到什么了?”
孩子說(shuō)不出，家長(zhǎng)更覺(jué)得幼兒園什么都沒(méi)有學(xué)到。
你是不是和孩子也經(jīng)常有這樣關(guān)于幼兒園的對(duì)話?
家長(zhǎng)：今天幼兒園過(guò)的好嗎?
孩子：好。
家長(zhǎng)：開(kāi)心嗎?
孩子：開(kāi)心。
家長(zhǎng)：都學(xué)什么了?
孩子：唱歌。
家長(zhǎng)：學(xué)寫名字了嗎?
孩子：沒(méi)有，某某老師說(shuō)了，幼兒園不教寫字。
家長(zhǎng)：( ⊙ o ⊙ )啊!
聽(tīng)后家長(zhǎng)就在想，難道幼兒園不教寫字嗎?那幼兒園在教什么?
幼兒園的目標(biāo)不是為了學(xué)習(xí)文化知識(shí)，而是保育的同時(shí)，培養(yǎng)孩子觀察能力、思維能力、動(dòng)手能力以及在語(yǔ)言等方面的綜合能力，為以后的上學(xué)、生活開(kāi)啟智慧之門。
那幼兒園在教什么呢?其實(shí)，幼兒園的一日活動(dòng)全都是課程。
幼兒園的一日活動(dòng)均為課程
這種課程的設(shè)定，是根據(jù)3——6歲幼兒的年齡特點(diǎn)而定的。幼兒園的教育教學(xué)主要是培養(yǎng)幼兒對(duì)一切事物的興趣、習(xí)慣、良好的性格(逐步從自我為中心中走出來(lái)、自信、樂(lè)觀，初步形成積極向上的生活態(tài)度)，而知識(shí)上的要求是追求知識(shí)的廣度而不是深度。
我們?cè)S多家長(zhǎng)認(rèn)為“上課”是學(xué)習(xí)，那你對(duì)學(xué)習(xí)的理解太狹窄了，上課是獲取更多知識(shí)的學(xué)習(xí)，生活活動(dòng)是獲得行為、生活、衛(wèi)生等習(xí)慣的學(xué)習(xí)。
“學(xué)習(xí)做人、學(xué)習(xí)生活、學(xué)習(xí)交往”這些才是孩子從小就要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，請(qǐng)家長(zhǎng)不要為了滿足自己的心理需求，一味地追求知識(shí)的堆積，忽視孩子其他的發(fā)展。
不同的學(xué)習(xí)形式、學(xué)習(xí)內(nèi)容保證了幼兒的全面發(fā)展，身心和諧、心智平衡地發(fā)展。
孩子在幼兒園學(xué)會(huì)了什么?
學(xué)習(xí)做人：
在幼兒園里孩子們要學(xué)會(huì)懂禮貌、學(xué)會(huì)自控、學(xué)會(huì)分享等等。進(jìn)了幼兒園，孩子知道向老師問(wèn)好，課堂上知道聽(tīng)老師的口令，知道老師上課的時(shí)候，不能隨便在教室里走來(lái)走去，不能隨意打斷老師說(shuō)話。
學(xué)習(xí)交往：
其實(shí)，許多3歲左右的孩子已經(jīng)有一定的社交經(jīng)驗(yàn)，幼兒園又為孩子創(chuàng)造了一個(gè)很好的氛圍，教他們?cè)鯓颖３钟颜x，教他們?cè)跊](méi)有教師和媽媽幫忙的情況下自己怎樣獨(dú)立解決小伙伴之間的沖突。
孩子學(xué)會(huì)怎樣參與別人的活動(dòng)，看到其他小朋友在玩，他可以上前招呼，你在干什么呀?而不是像過(guò)去那樣默默看別人玩，或者一個(gè)人自言自語(yǔ)。這樣的社交對(duì)于孩子長(zhǎng)大之后融入集體大有幫助呢。
學(xué)習(xí)生活：
在家里，爸爸媽媽看到自己的寶貝略微吃力地干一件事，比如：扣紐扣、梳頭發(fā)、拿玩具，總是會(huì)忍不住上去幫一把。但是在幼兒園里，老師不可能像爸爸媽媽一樣對(duì)這么多小朋友做這樣的關(guān)照，他們會(huì)要求孩子們?cè)谝?guī)定的時(shí)間里穿好衣服，要求他們?cè)诙嗌贂r(shí)間內(nèi)到教室外邊排隊(duì)。
孩子在幼兒園里學(xué)會(huì)了自己穿鞋，開(kāi)果汁瓶蓋，知道上了洗手間之后要洗手。這些簡(jiǎn)單的生活自理能力給了孩子相當(dāng)?shù)淖孕?，也給爸爸媽媽莫大的方便，你帶他出去旅行或去朋友家做客，再也不需要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著他、幫著他了。
親愛(ài)的家長(zhǎng)
如果您能學(xué)會(huì)對(duì)孩子：
“舍得讓孩子吃虧”
“舍得讓孩子受苦”
“舍得讓孩子受教育”
“舍得讓孩子自己成長(zhǎng)”
你會(huì)發(fā)現(xiàn)
孩子比在家里的時(shí)候
乖多了，能干了
各方面能力也提高了
有相當(dāng)?shù)淖孕判牧?/p>
再也不需要爸爸媽媽
時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注他、幫他了
讓我們家園攜手
共同為孩子創(chuàng)造一個(gè)
健康、快樂(lè)、和諧
自由的學(xué)習(xí)環(huán)境
家長(zhǎng)朋友要積極配合幼兒園工作，重視孩子的全面發(fā)展，從小要教孩子“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)交往”，保證孩子全面發(fā)展，身心和諧、心智平衡地發(fā)展，使孩子成長(zhǎng)為“好身體、好習(xí)慣、好腦瓜”的三好陽(yáng)光兒童。