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2017-07-06親愛的畢業(yè)班的家長朋友!小學一年級報名也要馬上開始 ，對來自未知的未來——作為一年級新生的家長，擔心孩子會不適應小學生活。今天想跟大家說說，孩子踏入校門前，爸媽要幫忙做好這些準備——
1校園環(huán)境的改變
通常來說，幼兒園的環(huán)境設置充滿童真童趣、色彩豐富，給孩子們營造了較為寬松的生活環(huán)境。
到了小學，校園變大了，教室里的陳設也以固定的桌椅為主，黑板、圖書館、宣傳欄等都以學習內容或是品德教育為主，環(huán)境的變化在告訴孩子們現(xiàn)在學習是更為主要的功課。
所以，孩子要適應這種巨大的生活環(huán)境變化，作家長應該要想辦法激發(fā)孩子對小學校園的向往之情，比如帶著孩子走進他將要上學的學校，先來熟悉一下小學的校園環(huán)境。
2教育形式和教育方法的改變
在幼兒園，兒童以游戲為主，很多課程的設置都是以活動的形式展開，有趣、多樣，讓孩子在玩中學，在學中玩，但所學內容有限。
而在小學，每天有6-7節(jié)課，以每節(jié)課40分鐘的課堂教學為主，主要是老師講授，學生聽、思考、討論，當然有些課上會有活動或是實驗。小學的課程比較強調系統(tǒng)地學習文化知識，并需要經(jīng)過課堂作業(yè)、平時測驗等來反饋學習情況。
當孩子不適應這種教育形式和方法的改變時，可能出現(xiàn)這樣的問題：上課打瞌睡，有小動作，注意力不集中等。家長也不用著急，應該開始著手培養(yǎng)孩子的一些習慣，有助于孩子踏上通向學霸之路。比如，在進入小學前，讓孩子早睡早起，改掉中午午睡的習慣;培養(yǎng)孩子的獨立性等(詳細內容見文后)。
3師生關系的改變
在幼兒園，每班大約有三個老師，幼兒教師更多的像是父母在照顧孩子，孩子對幼兒教師的依賴性更強。
而在小學，每門任課的老師可能都不同，并且每位老師可能不止教一個班級，老師們的主要精力放在教學上，師生間的交往多發(fā)生在課堂中，只有班主任可能與學生的關系密切一些。
家長應該明確意識到這樣的區(qū)別，不能拿幼兒園教師的做法來和小學教師進行對比。同時，家長也應該告訴孩子，自己能處理的事情自己解決，遇到受欺負或是其他特殊情況時，要向老師說清楚，尋求老師的幫助。當孩子間發(fā)生沖突，孩子回家抱怨時，家長應該冷靜聽清過程，根據(jù)事情嚴重程度，及時與班主任老師溝通。
4孩子學業(yè)要求的改變
在幼兒園中，沒有正式考試、沒有正式的作業(yè)，以玩中學為主。
而進入小學，學業(yè)成績成為家長、孩子、老師都十分關注的話題。因此，不少孩子就需要或多或少承擔學業(yè)壓力了。
對于即將進入小學的孩子來說，他們需要做的，第一是對上學有渴望，第二是對世界充滿好奇，第三是掌握一定的認知技能。理想的狀態(tài)是，孩子學過簡單的數(shù)數(shù)、數(shù)學運算、認識一些漢字、會一點漢語拼音等等。當然，孩子在進入小學前，什么都沒有學過，也并不可怕，只要孩子能夠上課專心聽，作業(yè)認真完成，家長積極配合，這些問題很快都會解決。
家長的心理適應問題
1開學座位的安排
在家長看來，希望自己的孩子坐得離老師近一些，又不要離黑板太近，也希望自己的孩子能夠跟好朋友或是好學生坐在一起，這些都能夠理解。
但班主任面對四五十個人的班級，安排座位時，最公平最高效的方法就是男女生按照個子高矮進行排列，每一周或兩周進行小組間的座位調換。家長也要理解。
2孩子和同學相處的問題
孩子之間的小摩擦、小矛盾是天天有、時時有，但是落到自己孩子身上時，很多家長不淡定了。
聽了孩子的一面之詞后，總覺得孩子受了委屈，要去找另一個孩子或者老師要個說法。一年級的孩子本性都很天真單純，并沒有惡意，可能就是小誤會。因此，家長應該教孩子要大方與同學相處，學會謙讓、包容、互相幫助。當遇到了棘手的問題時，可以與班主任老師坐下協(xié)商。總之，不能一味寵愛自己的孩子，否則會影響孩子一生的人際交往。
3面對孩子的作業(yè)或者測試成績
在這方面，家長中會有分歧。有些是全然放手，還有些是過度抓緊。
在低年級，孩子還沒有足夠的自覺性，甚至完全沒有自覺性，家長應留出一些時間陪孩子學習，為他檢查作業(yè)，和他一起分析測試題，給他適當?shù)呐u或鼓勵。
另外，在小學低年級，孩子的學業(yè)成績相差并不大，語文數(shù)學的平均分都是九十幾分，只要你的孩子在平均分以上，就不需要對孩子過于苛刻。
萬一，你的孩子在平均分以下，那則需要家長花費更多一些時間在孩子的學習上，尋找孩子學習的問題癥結所在，努力提高孩子的成績，不能盲目去報培訓班，否則會壓迫孩子，浪費了金錢的同時，還讓孩子產生厭學情緒。
4與老師的溝通問題
每一個家長都希望自己的孩子得到老師更多的關注，得到更多的機會去表現(xiàn)。但獲得關注的方法并不是家長單方面地頻繁與老師接觸，而應該是讓孩子成為文明禮貌、積極向上、學習優(yōu)秀的好孩子。
當孩子在人際交往或學習方面遭遇較大困難時，家長應該及時與班主任溝通。溝通的原則是相互的尊重和理解。家長要給予老師足夠的信任，老師自然也會盡可能將事情處理圓滿。
上小學需要準備的物品書包
請給孩子準備一個大小適中的書包，可以有幾個分層，幫助孩子更有調理地整理物品。
筆袋
準備筆袋，盡量不要買文具盒，因為孩子太小，時常在課堂中出現(xiàn)文具盒摔落的情況，影響課堂，也容易損壞，而筆袋則比較安靜、實用。
鉛筆
孩子開始寫字了，建議用HB鉛筆，軟硬適中，適合孩子寫出好看的字。另外，不要過早給孩子使用自動鉛筆、簽字筆、鋼筆，準備的鉛筆數(shù)量大約為5-8支，等孩子能夠自己刨筆了，則可以為孩子買一個樸素的刨筆刀。
橡皮
現(xiàn)在市場上的橡皮形形色色，奇形怪狀。建議買最普通的長方形橡皮，擦得干凈，還不會分散兒童的注意力。
水杯
一般學校有飲水機，讓孩子帶一杯水，喝完后可以再去飲水機接水。
其他
另外，可以帶上手帕或紙巾，用來擦汗、擦鼻涕或上廁所。在校就餐的，還需要準備毛巾、勺子、筷子等餐具。還有一點，可以給孩子準備一些姓名貼，貼在一些長久使用的物品上，防止東西的丟失。
和預備物品相比，這些習慣的養(yǎng)成更重要!
小學時期是孩子習慣養(yǎng)成的最佳時期。好習慣的養(yǎng)成不僅對孩子的學習有著至關重要的作用，對孩子一生的生活質量也起著決定性的作用。
那么，家長們在孩子小學期間，應該幫孩子養(yǎng)成哪些好習慣呢?
一年級習慣
學習習慣
1、按時完成作業(yè)。
2、養(yǎng)成正確的讀書寫字姿勢。
3、能閱讀拼音小故事。
生活習慣
1、每晚準備好第二天的學習用品。
2、早睡早起。
3、按時吃飯、不吃零食，愛惜糧食。
4、愛護書本、愛惜學習用品。
5、自己穿衣服、系鞋帶。
交友習慣
1、同學之間友好相處，不打架、不罵人。
2、樂于幫助同學。
3、不與陌生人交往。
健康習慣
1、早晚刷牙。
2、飯前便后要洗手。
3、不買小攤食品。
4、按時做兩操。
行為習慣
1、見到老師和客人主動問好。
2、不亂扔果皮紙屑。
3、公共場合不大聲喧嘩
其它習慣
對他人的幫助要心存感激。
二年級習慣
學習習慣
1、每天預習半小時。
2、獨立完成作業(yè)。
3、認真聽講。
4、自覺閱讀課外書。
生活習慣
1、自己能做的事情自己做。
2、吃飯不挑食。
3、早睡早起。
交友習慣
1、不與陌生人交往。
2、不欺負比自己弱小的同學。
3、同學間要相互幫助。
健康習慣
1、早晚刷牙。
2、飯前便后要洗手。
3、不買小攤食品。
4、每天鍛煉身體一小時。
行為習慣
1、會用禮貌用語。
2、按順序上下車。
3、愛護花草樹木。
其它習慣
1、學會感恩。
2、隨手關燈和水龍頭。
三年級習慣學習習慣
1、每天預習。
2、獨立學習和思考問題。
3、閱讀課外書。
4、作業(yè)干凈整潔。
生活習慣
1、自己的事情自己做。
2、合理安排時間。
3、不吃零食。
交友習慣
1、能學到身邊朋友的優(yōu)點。
2、遠離品行惡劣的人。
3、主動幫助有困難的人。
健康習慣
1、勤洗澡、勤換衣。
2、每天堅持鍛煉身體。
3、有良好的用眼習慣。
行為習慣
1、主動排隊上下車。
2、愛護花草樹木。
3、用文明語言和別人交談。
其它習慣
1、養(yǎng)成節(jié)約的良好習慣。
2、孝敬父母。
四年級習慣學習習慣
1、自主學習。
2、積極思考。
3、每天預習復習。
4、作業(yè)干凈整潔并且正確率要高。
生活習慣
1、自己的事情自己做。
2、合理有效安排時間。
3、不吃零食，不買三無食品。
交友習慣
1、尊重他人。
2、真誠。
3、分辨是非。
4、不與品行惡劣的人交友。
健康習慣
1、衣服干凈整潔。
2、每天鍛煉不少于一小時。
3、有良好的心理素質。
行為習慣
1、自覺遵守公共秩序。
2、用文明語言和行為與他人交往。
其它習慣
1、愛家人、愛同學、愛學校。
2、為父母及家人做一些力所能及的事情。
五、六年級習慣
學習習慣
1、自主學習。
2、積極獨立思考。
3、每天預習復習。
4、有自己的獨立見解。
5、閱讀科普讀物與文學作品。
生活習慣
1、合理有效安排時間。
2、有良好的生活習慣。
3、不去網(wǎng)吧、酒吧。
4、不買小攤販的食品與用品。
交友習慣
1、熱情大方。
2、友好真誠。
3、與積極健康的人做朋友。
4、關心幫助朋友。
健康習慣
1、干干凈凈每一天。
2、每天堅持鍛煉。
3、用積極健康的心態(tài)對待生活與學習。
行為習慣
1、自覺維護公共秩序。
2、用文明語言和行為與他人交往。
3、與外賓交往時要自然大方。
其它習慣
1、感恩他人、感恩社會。
2、積極參加公益活動。