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2017-08-17“3歲看大”，孩童時期的素質往往影響著后天的發(fā)展!孩子一旦擁有這10種表現(xiàn)，想不成功都難!
1、信心十足的孩子
自信心是人生成功的第一要素，它是指一個人能充分估計自己的力量，并且確信經過努力完成自己想要做的事情，是調動一個人積極度性、創(chuàng)造性、還是克服困難的巨大的動力。
孩子的自信是在一次次成功的行動中培養(yǎng)起來的。因此，要盡量讓孩子自己去探索，搞懂自己不明白的事情，做成自己想做的事，讓孩子體驗到成功的喜悅，滿足想得到別人肯定、鼓勵的內心需要，讓孩子覺得“我能行”。成功只青睞自信者，與自卑者無緣。
2、效率高的孩子
效率是當今社會必不可少的生存條件，只有辦事效率高的人才能脫穎而出。如同在同一起點上起跑，最快到達終點就是贏家。
學習成績最好的學生往往不是那些學習最用功的學生，而是那些摸索出了一套最佳的學習方法，學習效率高的學生。
3、頭腦靈活的孩子
讀書學習好壞，與工作賺錢完全是兩碼事。書讀的好，工作不一定做得好，出來社會，更需要頭腦靈活，只有聰明的人才會慢慢摸索出一條適合自己的生存之道。
當身體處于舒適而健康的狀態(tài)時，大腦才會處于一種優(yōu)秀的工作狀態(tài)。但是作為一個器官，它也會有饑餓感，它需要食物、飲品以及新鮮的空氣(氧氣)，來確保功能的正常發(fā)揮。
因此，家長要鼓勵孩子進行鍛煉，比如舞蹈、自由泳、旋轉、平衡、爬行、伸展、跑步及彈跳等活動，這些活動有助于血液迅速流入大腦。同理，體操對兒童的大腦有益，所以他們也應堅持每日練習。
此外，要確保他們可以受到大腦所需的精神刺激，讓每天都成為思考的一天——最好的方法，就是玩益智游戲!你的孩子需要游戲，而最好的游戲，就是益智游戲。
益智游戲讓兒童不得不思考他們正在做的事情。如果想把游戲玩得更好，他們會需要其他人的幫助，比如父母、朋友或者照顧者，這些人都可以幫助他們更好地進行游戲，并刺激他們的思維，從而使頭腦更加靈活。
4、有禮貌的孩子
禮貌是人際關系的橋梁，俗話說：“禮多人不怪”，只要有禮貌，一切都好辦!而有禮貌的習慣更常見于日常生活之中，比如會問早好、見到親友能主動打招呼，或是將“請”“謝謝”“對不起”時常掛在嘴邊。
孩子不講禮貌多半是父母沒有教他們應該如何禮貌待人。而父母更是要以身作則，給孩子做好榜樣。
孩子的成長是一個不斷學習的過程，也是父母進行教育的好時機。父母不能什么事都由著孩子。孩子不懂禮貌，以自我為中心，不考慮別人的感受，也不在乎后果的個性，使孩子以后在社會上很難立足。
5、懂得尊重別人的孩子
尊重別人包含許多內容，比如自己完成事情、不帶給他人麻煩、接納別人和輪流等待，而有禮貌的好習慣也是尊重。對孩子來說，尊重是一個比較抽象的概念，因此，父母更應該協(xié)助孩子從生活中許多小事做起，讓孩子成為懂得尊重別人的小天使。
6、愛閱讀的孩子
或許不是每個人都認為閱讀是生活中的好習慣之一，這要視每個人的興趣而定。不過，閱讀有助刺激思考，許多繪本的主題和孩子的生活息息相關，可讓孩子從生活中獲取經驗，并且從繪本中引發(fā)思考，進而練習思考能力。因此，閱讀絕不僅僅是咀嚼文字而已，確實還能提升生活能力，而且在潛移默化中影響孩子一生的素養(yǎng)。
7、有冒險精神、辦事果斷的孩子
人生本身就是一次冒險。不敢冒險，才是人生最大的風險!從小培養(yǎng)孩子獨立自主的意識，遇到困難，放心大膽的讓孩子自己處理，家長的過度保護只會造成孩子過分的依賴，這樣將來走上社會，孩子才不會錯失機會。如果機會久久沒有降臨于他頭上，這時候他也會自己去創(chuàng)造，創(chuàng)造其實就是冒險的本身，然后抓住機會，決策果斷，憑膽量論成敗!
8、珍惜并懂得利用時間的孩子
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，時間對每個人都是平等的，誰有緊迫感，誰珍惜時間，誰勤奮，誰就可以得到時間老人的獎賞。童年、少年正值人生的開端，如初升的太陽，是學習的黃金時代。時間比金子還寶貴，家長們都知道這個道理，但是孩子們并不懂得。
家長首先要幫助孩子理解時間的概念，繼而培養(yǎng)孩子良好的時間觀念。孩子一旦形成了較強的時間觀念，再結合良好的生活習慣，自然會形成高效率的作風，從而學會珍惜和利用時間。
讓孩子知道了珍惜時間，充分利用時間，把時間用在有意義的事情上，對孩子的一生都會有深遠影響。
9、眼光獨到的孩子
這類孩子在小時候往往是家長和老師眼中的“壞孩子”，他們想法獨特，總是做出一些異于別人的事，但這樣的孩子長大后往往都很有出息。我們鼓勵家長從小要保護孩子的個性，讓孩子做自己，并不是說孩子可以為所欲為，而是需要家長走進孩子的世界，認真觀察，引導孩子正確地去追尋他們的個性。
請把孩子當做一個有獨立思考能力的人，他們有自己的思想和主見，只要用獨特的眼光看到點子上，將來一定有收獲。
10、善于批評的孩子
這里的批判不是對某人或某事的批判，而是一種批判思維，也就是對某一種理論、觀點敢說不，敢提出質疑，不相信權威。這種思維既需要孩子有勇敢的精神，又要有打破思維定勢的能力。
有的家長一聽就覺得可能太難了，實質上并不難，只要在日常生活中注意啟發(fā)引導即可。如在孩子已知答案的情況下，家長還要有意問一問為什么?或者故意反駁與孩子爭辯。經常這樣做，孩子就會養(yǎng)成一種習慣，在得到答案以后自己就會質疑。