323
323 
2017-09-08很多孩子把幼兒老師喊作“老師媽媽”，因?yàn)槔蠋煾鷭寢屢粯樱忌類壑⒆?。但是，老師和媽媽的愛，可?ldquo;不一樣”的哦，那么，究竟哪里不一樣呢?
01
當(dāng)孩子不吃飯時(shí)
老師：通過繪本故事、兒歌等引導(dǎo)孩子獨(dú)立進(jìn)餐，告訴孩子挑食、偏食的害處，并且在進(jìn)餐過程中教會(huì)孩子使用勺子、收拾餐具等能力。
媽媽：時(shí)刻擔(dān)心孩子吃不飽，有時(shí)追著孩子喂，有時(shí)強(qiáng)迫孩子吃。一頓飯下來，孩子鬧，媽媽累。
02
當(dāng)孩子摔倒時(shí)
老師：鼓勵(lì)孩子自己爬起來，表?yè)P(yáng)孩子的堅(jiān)強(qiáng)，同時(shí)跟孩子分析摔倒的原因，吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，以免再發(fā)生類似的事情。
媽媽：趕緊抱起孩子，安慰孩子，并責(zé)備、踢打絆倒孩子的石頭。
03
孩子能做的事不做時(shí)
老師：通過區(qū)角游戲、角色扮演、故事等培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力和意識(shí)，鍛煉孩子的獨(dú)立自理能力。
媽媽：因?yàn)樘珢酆⒆?，?jīng)常替孩子包辦，怕孩子吃苦，怕孩子受傷。
04
有好吃、好玩的東西時(shí)
老師：引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)分享，讓孩子體會(huì)分享的快樂。
媽媽：擔(dān)心自己的孩子吃虧，恨不得把一切好吃、好玩的東西都給孩子獨(dú)享。
05
當(dāng)孩子打架時(shí)
老師：了解孩子打架的原因，幫助孩子處理問題，引導(dǎo)孩子從本次矛盾中學(xué)會(huì)處理沖突，鍛煉孩子的人際交往能力。
媽媽：心疼孩子的同時(shí)又責(zé)備孩子無能，質(zhì)問孩子為何不打回去。
06
當(dāng)孩子無理取鬧，亂發(fā)脾氣時(shí)
老師：跟孩子講道理，讓孩子明白無理取鬧不能解決任何問題，如果孩子不聽，就先讓孩子自己冷靜一下。
媽媽：連哄帶騙，實(shí)在拗不過孩子，就滿足孩子的無理要求;或者責(zé)罵、恐嚇孩子。
07
當(dāng)孩子經(jīng)歷失敗時(shí)
老師：跟孩子一起分析失敗的原因，并鼓勵(lì)孩子多探索和嘗試一些別的方法，相信孩子的能力。
媽媽：責(zé)怪孩子這么簡(jiǎn)單的事情都做不好，或者直接給出正確做法，不引導(dǎo)孩子自己去探索。
其實(shí)，老師和媽媽的做法，都是愛孩子的表現(xiàn)。但媽媽的愛給孩子更多的是享受，而老師的愛給孩子更多的是歷練。
最后，星兒想說，想讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，我們就應(yīng)該對(duì)孩子適當(dāng)?shù)姆攀?家長(zhǎng)們也應(yīng)該信任和支持老師，因?yàn)槔蠋熞彩菒酆⒆拥模皇菒鄣姆绞讲煌?/p>