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2018-03-23園長給教職工開會，是再普通不過之事，但如何讓教職工對會議的內(nèi)容感興趣，又能記憶猶新，這是值得園長們反思和研究的問題。為此，我自開辦起點貴族擔當園長之職后，每次開會都播放輕音樂，根據(jù)會議主題采用講“小故事”折射“大道理”的方式，幫助教職工撥開人生的迷霧，植入心靈，獲得人生感悟，找到職業(yè)幸福，使我們的職工會議不再那么教條和呆板。
會議主題一 倡導做快樂型教師
園長是教師的精神領(lǐng)袖，應(yīng)盡力讓教師快樂工作、享受工作，在工作中擁有飽滿的熱情，才會驚奇孩子的驚奇、欣喜孩子的欣喜、快樂孩子的快樂。
在一次會議上我講了這樣一個故事：在一個建筑工地上，有三個年輕工人正在砌磚。有人問其中一個人：“你在做什么?”這個工人沒好氣地說：“你沒看見嗎?我在砌磚。”那個人轉(zhuǎn)身去問第二個人：“你在做什么呢?”“我在建一座漂亮的大樓”，第二個人這樣回答。當問到第三個工人時，這個工人一邊哼著歡快的小曲，一邊樂呵呵地答道：“我在建設(shè)一座美麗的城市呀!”十年過去了，第一個工人仍然在砌墻，第二個工人成為一名建筑工程師，而第三個工人則成為一個有名的房地產(chǎn)開發(fā)商。
三個人命運的變化，雖然有許多其他的因素，但是從他們對待工作的態(tài)度上，可推斷出他們的未來。同樣平凡瑣碎的幼兒教育工作，有的人卻能每天帶著快樂的心情上班，用自己的快樂與活動感染孩子，把每個孩子看成是上帝恩賜的禮物、寶貝一樣對待，那么這樣的老師的素質(zhì)自然會在不斷努力中提升，有什么困難也會克服，而且自己的人生目標也能夠?qū)崿F(xiàn)，在成就自己成功人生的同時，也為孩子一生快樂奠基?？鞓范Φ毓ぷ靼?
會議主題二 爭做團結(jié)協(xié)作型教師
社會需要合作，不懂合作、不會合作幼人難以成功，甚至難以生存。合作交流更是一種思想的碰撞、情感的共鳴和經(jīng)驗的共享。
針對這個主題，我與大家分享了一個故事《天堂與地獄的區(qū)別》：有一個人想知道天堂到底有多么幸福，而地獄又是如何痛苦，于是前去參觀。他首先來到地獄，看到那里的許多人在圍著一口大鍋喝雞湯。但是非常奇怪，他們使用的是一把很長的勺子，可以伸到鍋里盛出雞湯，卻總是無法喝到自己的嘴里，每個人都餓得嗷嗷叫，痛苦萬狀，不忍入目。他又來到天堂，很遠就聽到一片歡聲笑語，走近一看，原來他們也在圍著大鍋喝雞湯，同樣每人手里也拿著長長的勺子，不同的是，勺子里的湯卻在喂向別人的嘴里!盡管在互相喂湯時也有灑出，但是每個人臉上都洋溢著幸福，他們快樂極了。“原來，天堂就是大家合作互助啊!”那個人恍然大悟。
互相幫助、合作共事讓人快樂，愛心永駐使人幸福。讓我們多給孩子們及身邊同事一點愛吧!那樣，你也會得到別人給予的愛。只要人人都獻出自己的愛，和平共處，合作共事，資源共享，幸福就會充滿幼兒園。隨著科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)更加便捷，青年教師喜歡把自己閉鎖在班級的小電腦室里，和同組老師交往減少，為此，我們加強集體備課，讓大家體味經(jīng)驗分享、交流、傾聽的快樂，懂得如何在分享成果、肯定他人的同時去展現(xiàn)自我。
會議主題三 努力做學習型教師
有這樣一個故事：來自幾個國家的朋友在一起聊天，話題聊到各自國家的文化，紛紛吹噓自己悠久的歷史，以致久久爭執(zhí)不休。于是有人提議：何不把代表各自國家文化的東西拿出來做一番比較?大家同時想到酒，中國人打開一瓶香氣四溢的茅臺，引來叫好，俄羅斯人拿出伏爾加、法國人拿出大香檳、英國人拿出白蘭地、意大利人拿出葡萄酒、德國人拿出威士忌，都博得陣陣掌聲。只有美國人沉默不語，這時他不慌不忙地找出一只空杯，從大家的酒瓶中每樣倒出一點，頓時一杯色彩絢麗香味奇特的飲料呈現(xiàn)在眾人面前，美國人從容地說，這是一杯雞尾酒，它集中了你們每個國家優(yōu)秀的文化，這就是美國文化。
有句古語叫做“海納百川，有容乃大”，善于吸收別人的成功因素，轉(zhuǎn)化成為自己的東西，是走向成功的法寶。兼收并蓄，自然進步就快;故步自封，發(fā)展就會緩慢。我們應(yīng)當從美國人的經(jīng)驗中，學到洋為中用、古為今用。學海無涯，知識會幫大家揚起前進的風帆，駛向到達成功的彼岸。
會議主題四 甘愿做愛心奉獻型教師
對許多人來說，海倫·凱勒這個名字并不陌生。作為美國著名聾盲作家，她的名著《假如給我三天光明》令無數(shù)人感動。幼年就失去了視力、聽力和說話能力的海倫凱勒是不幸的，但萬幸的是，十歲那年，家里請來沙利文女士做她的家庭教師。沙利文用無私的愛溫暖她的心靈，為她黑暗孤寂的世界送去快樂和光明。在沙利文老師的悉心培育下，海倫凱勒以驚人的毅力克服生理上重重障礙，不僅完成大學學業(yè)，還出版了十余部著作，成為美國20世紀十大英雄偶像。她把自己取得的一切都歸功于恩師：“我生命中所有美好的東西都屬于她，我的才能、抱負和歡樂，無不由她的愛所點化而成。”
幼兒教師言傳身教，雕刻著孩子的心靈，甚至影響孩子的一生。教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風，即使冰凍的感情也會消融。為人師表、高尚的師德是難得的優(yōu)質(zhì)教育資源，高尚的師德是對孩子最生動、最具體、最深遠的教育。
以上只是我任現(xiàn)職幾年以來的幾個會議片段，這些故事涉獵了教書育人、創(chuàng)新工作、講話藝術(shù)、女性減壓、心理調(diào)適、習慣養(yǎng)成、情感智慧、做美麗女人、健康的思維、音樂與養(yǎng)生、交往處事等內(nèi)容，細細品味故事的背后，都隱藏著無窮的思想和智慧。
Tips
通過園長生動、有趣的講述，溫暖了全體教職工的心靈，讓老師們學會平和地面對生活，積極地超越自己，又能激發(fā)老師開會的興趣，同時使我們的老師與故事作跨時空的互動交流，引領(lǐng)大家進入一個溫馨的哲理世界。
總之，園長給教職工開會，講一個小時的大道理，不如為她們說一分鐘的小故事，而且使原本沒有興趣的會議內(nèi)容既縮短了時間，又變得格外輕松、歡快。