296
296 
2019-04-09有些時候，父母會覺得孩子的行為難以控制，比如寶寶會拼命哭鬧、不停地動，或者坐在那里不理人。這是因為孩子的心理活動產(chǎn)生了變化，甚至已經(jīng)形成了心理障礙……遇到這種情況，父母難免會著急，不知道該怎么辦才好。
通常情況下，寶寶在1月齡內(nèi)只有兩種反應：一種是獲得滿足與舒適感后的愉快情緒，另一種是饑餓、寒冷、尿布潮濕等所引起的不愉快情緒。到了3月齡時。孩子就會有欲求、喜悅、厭惡、憤怒、驚恐、煩悶等6種情緒反應。
隨著年齡的增長，孩子的心理活動也越來越多，由此而產(chǎn)生的心理問題也越來越多，會出現(xiàn)由于營養(yǎng)攝入不足或不平衡造成的大腦和心理發(fā)育障礙，不良的進食習慣、睡眠習慣和大小便習慣，言語障礙，負性情緒(如忌妒、恐懼、分離焦慮)，以及某些不良的行為(如吮吸手指或衣物、咬指甲、拔毛發(fā)等)。
1歲以上孩子的心理障礙主要是三大方面的問題：注意力不集中，學習能力障礙，情緒性格障礙。孩子中有80%屬于學習能力障礙，即感覺統(tǒng)合失調(diào)。這些將會導致孩子在上學后發(fā)生學習困難、交往困難等對學校適應不良的現(xiàn)象，甚至引發(fā)更嚴重的后果。
???????
那么，孩子的這些心理障礙來自于何處?如何才能得以糾正?
胎教的影響
胎教很受家長們的重視，在孩子沒出生的時候，就給胎兒聽胎教音樂、兒童音樂甚至古典樂曲，生怕孩子落后于人。然而，當孩子出生后，往往會發(fā)現(xiàn)由于在胎兒期聽覺刺激不恰當造成了失聰或者其他負面影響。胎兒應該有一個安靜的生長環(huán)境，不應該受到無端的打擾。
沒有經(jīng)過爬行訓練的影響
現(xiàn)在2/3的城市兒童由于過早地使用學步車而缺乏爬行訓練。孩子在爬行的時候，會努力抬頭，四肢、手眼的協(xié)調(diào)能力得到了訓練。而沒有爬行經(jīng)歷的孩子，長大后手可能會不聽指揮，注意力不集中。寫作業(yè)太慢。
缺少正規(guī)教育的影響
進過幼兒園的孩子，活潑、開朗、易合群、守紀律、講禮貌。而沒有進過幼兒園的孩子就顯得過分害羞、怕見人、在陌生環(huán)境中難以適應。所以，在孩子能進入集體生活時，就不要再讓他只是沉緬于家庭的小環(huán)境。
強制學習的影響
有些家長有意識地讓孩子背詩詞、字典、地圖，以這種方式進行教育。專家認為，孩子3歲之前，不應該進行這些機械記憶訓練。孩子的大腦容量是有限的，3歲之前應該著重發(fā)展孩子的適應能力、語言能力、想象能力等，而不是讓其機械地記憶。
教育方法的影響
家長對孩子溺愛遷就、百依百順會使其形成驕傲、自私、任性等不良性格，或粗暴地采用打、罵、嚇等方式教育也會使孩子產(chǎn)生不良的性格。尤其是家長的教育態(tài)度矛盾，更會使孩子發(fā)生心理問題。
家庭氣氛的影響
家庭和睦程度越差，孩子的心理健康狀況越差。家庭不和睦或父母離異，使孩子不知所措，或失去應有的愛撫，容易形成自卑、抑郁、性格古怪、急躁等反常的心理。
?溫馨提示：家長在養(yǎng)育、教育孩子的過程中，應了解孩子心理活動的一般規(guī)律，采取恰當、適合的措施，為孩子培養(yǎng)健全的個性，以形成健康的個體心理活動，提高孩子的社會適應能力，預防心理障礙的產(chǎn)生。