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2019-04-10相信每個(gè)家庭對(duì)于孩子第一天上幼兒園的情形都是印象深刻的，孩子可能是乖巧的，可能是大哭大鬧的，父母?jìng)兊男那橐哺鞑幌嗤５歉改競(jìng)儙缀醵加幸粋€(gè)習(xí)慣，那就是在孩子放學(xué)的時(shí)候不停地問(wèn)孩子一些在幼兒園的問(wèn)題，比如：今天在幼兒園吃了什么，今天在幼兒園學(xué)到了什么等。
對(duì)孩子關(guān)心的確是父母之常情，但是一定要注意以下這些問(wèn)題最好不要拿來(lái)問(wèn)孩子：
一，在幼兒園有人欺負(fù)你嗎?
家長(zhǎng)們把孩子送到幼兒園最擔(dān)心的問(wèn)題就是自己的孩子受到委屈，所以一接到孩子就迫不及待地問(wèn)出這個(gè)問(wèn)題。但是，“欺負(fù)”這個(gè)詞很容易就會(huì)讓孩子覺(jué)得自己和其他小朋友是對(duì)立的關(guān)系，因?yàn)檫@個(gè)，孩子很容易變得敏感，更容易與其他小伙伴發(fā)生矛盾和沖突。孩子之間的交往少不了碰撞和摩擦，給孩子一些空間，適當(dāng)?shù)拈_(kāi)導(dǎo)才是正確方式。我們可以多問(wèn)問(wèn)孩子“今天你交到新朋友了嗎”。
二，老師今天有沒(méi)有批評(píng)你?
對(duì)于剛上幼兒園的孩子來(lái)講，幼兒園里的每一個(gè)人每一個(gè)事物都很陌生，所以，父母給孩子灌輸?shù)挠∠笫种匾＠蠋熓且粋€(gè)教書(shū)育人的角色，父母要做的是讓孩子對(duì)老師產(chǎn)生親密感，而不是讓孩子覺(jué)得老師的形象是刻板嚴(yán)厲的。家長(zhǎng)可以把問(wèn)題轉(zhuǎn)換為“今天老師有沒(méi)有教你新東西呀”。久而久之，孩子的求知欲也會(huì)得到提高。
三，今天在幼兒園有沒(méi)有哭鼻子?
一般地，小朋友第一次上幼兒園都會(huì)有些抗拒甚至大哭大鬧。放學(xué)后家長(zhǎng)接到孩子后就會(huì)忍不住地問(wèn)有沒(méi)有哭鼻子，這時(shí)孩子就會(huì)立刻表現(xiàn)的十分委屈甚至哭鬧。孩子聽(tīng)到這話哭鬧的原因是因?yàn)楦改冈跓o(wú)意之中給的心理暗示：只要哭鬧了，爸爸媽媽就會(huì)心軟，就可以不去幼兒園了。這種問(wèn)法只會(huì)讓孩子對(duì)上學(xué)的抗拒心理越來(lái)越強(qiáng)，所以盡量不要去問(wèn)。正確的做法應(yīng)該是多多鼓勵(lì)孩子，多夸贊孩子在幼兒園獲得的進(jìn)步，這樣孩子才會(huì)逐漸擺脫抗拒感甚至喜歡上幼兒園的感覺(jué)。
四，今天在幼兒園學(xué)到了什么?
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這個(gè)問(wèn)題要根據(jù)孩子的情況來(lái)定，有些孩子十分愿意分享今天在幼兒園里都學(xué)了什么，即使表述不是很清楚但孩子十分有熱情，這種情況問(wèn)是可行的。但是有些家長(zhǎng)反映，只要他們向孩子問(wèn)出這個(gè)問(wèn)題，孩子要么不說(shuō)話要么就是寥寥幾句敷衍過(guò)去，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)就不要過(guò)于執(zhí)著。上幼兒園的孩子表述能力并不是很強(qiáng)，所以不要去挑戰(zhàn)孩子的語(yǔ)言組織能力，更不要施加壓力，以免孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒。