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“私立幼兒園退出歷史舞臺(tái)”論是對(duì)學(xué)前政策的誤讀 | 特別關(guān)注


         

  2019-01-25

 “國家宣布取消私立幼兒園,私立幼兒園將全部關(guān)閉,退出歷史舞臺(tái)”“國務(wù)院辦公廳最新通知,營利性私立幼兒園將退出歷史舞臺(tái)”…… 針對(duì)國務(wù)院辦公廳1月22日印發(fā)的《關(guān)于開展城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園治理工作的通知》(下文簡(jiǎn)稱《通知》),一些自媒體語不驚人死不休,把這次對(duì)城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園的集中治理,胡亂解讀為私立幼兒園將退出歷史舞臺(tái)。

  這些論調(diào)是對(duì)這次集中治理的嚴(yán)重誤讀。《通知》強(qiáng)調(diào),要著力構(gòu)建以普惠性資源為主體的學(xué)前教育公共服務(wù)體系,小區(qū)配套幼兒園應(yīng)由當(dāng)?shù)亟逃姓块T辦成公辦園或委托辦成普惠性民辦園,不得辦成營利性幼兒園。很顯然,就是從字面上理解,也不可能得出這次治理要取消私立幼兒園的錯(cuò)誤結(jié)論。第一,《通知》很清晰強(qiáng)調(diào),小區(qū)配套幼兒園可以委托辦成普惠性民辦園,而普惠性民辦園就是私立幼兒園。第二,我們可以看出,這里強(qiáng)調(diào)的“不得辦成營利性幼兒園”是特指在小區(qū)配套幼兒園中,而不是其他場(chǎng)所的幼兒園也不能辦成營利性幼兒園。這就不存在私立幼兒園消失或者營利性幼兒園退出歷史舞臺(tái)的問題。

  這些自媒體的邏輯謬誤是,不得辦成營利性幼兒園,就是不得辦民辦園,這是把民辦園等同于營利性民辦園。而根據(jù)《民辦教育促進(jìn)法》,民辦幼兒園可以自主選擇舉辦營利性民辦園,或者非營利性民辦園。在對(duì)民辦教育實(shí)行分類管理后,將有很大比例的民辦幼兒園,會(huì)選擇成為非營利性幼兒園。國家對(duì)非營利民辦幼兒園實(shí)行土地和稅收等優(yōu)惠政策,對(duì)營利性民辦幼兒園加強(qiáng)規(guī)范監(jiān)管。

  之所以這些自媒體平臺(tái)會(huì)出現(xiàn)誤讀,究其根本原因,是根本沒搞清楚何為普惠幼兒園。

  “普惠性幼兒園”現(xiàn)在是一個(gè)很熱的概念,還被選為2018年度民生專題十大流行語。通常認(rèn)為,它至少包括三個(gè)類型的幼兒園:一是公辦幼兒園;二是集體或單位舉辦的公辦性質(zhì)幼兒園;三是提供普惠性服務(wù)的民辦幼兒園。一般認(rèn)為,“普惠性幼兒園”應(yīng)該具有以下特征:一是達(dá)到教育部門規(guī)定辦園基本標(biāo)準(zhǔn);二是面向社會(huì)大眾招生;三是經(jīng)政府認(rèn)定、接受財(cái)政扶持、收費(fèi)實(shí)行政府定價(jià)或接受政府指導(dǎo)價(jià)。

  從國家政策看,根本不存在民辦幼兒園退出或者營利性民辦幼兒園退出的說法。 去年年底印發(fā)的《中共中央國務(wù)院關(guān)于學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見》明確提出,到2020年,全國學(xué)前三年毛入園率達(dá)到85%,普惠性幼兒園覆蓋率(公辦園和普惠性民辦園在園幼兒占比)達(dá)到80%;到2035年,全面普及學(xué)前三年教育,建成覆蓋城鄉(xiāng)、布局合理的學(xué)前教育公共服務(wù)體系。這些普惠性民辦園和公辦園一起,使普惠性幼兒園覆蓋率達(dá)到80%,同時(shí)少部分民辦幼兒園可選擇成為營利性幼兒園。

  另外,必須明確的是,此次對(duì)小區(qū)配套幼兒園的集中治理是針對(duì)小區(qū)配套幼兒園,并非所有幼兒園,是明確要求小區(qū)配套建設(shè)的幼兒園需要規(guī)劃到位、建設(shè)到位、移交到位、使用到位,必須辦成公辦園或委托辦成普惠性民辦園,即普惠性幼兒園。

  為什么小區(qū)配套幼兒園一定要辦成普惠性幼兒園?首先,學(xué)前教育是重要的社會(huì)公益事業(yè),城鎮(zhèn)小區(qū)配套園是城鎮(zhèn)居住小區(qū)重要的公共服務(wù)設(shè)施,是重要的公共教育資源。其次,小區(qū)配套幼兒園具有天然的地域壟斷性,是滿足城鎮(zhèn)地區(qū)老百姓就近入園的主要渠道。這是補(bǔ)齊學(xué)前教育短板,破解“入園難”“入園貴”問題的治本之策,更是落實(shí)政府責(zé)任,促進(jìn)教育公平的應(yīng)有之義。

  自媒體關(guān)注學(xué)前教育發(fā)展沒有問題,但是,在解讀有關(guān)教育新政時(shí),必須堅(jiān)持專業(yè)性,要吃透新政,不能嘩眾取寵。否則,除了誤導(dǎo)公眾,制造教育焦慮之外,對(duì)政策的落實(shí)、推進(jìn)毫無益處。

  來源 | 中國教育新聞網(wǎng)


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