2019-03-01
一、語言口才秀——點(diǎn)亮園所
北京紅纓連鎖青島城陽藝星幼兒園，通過聆聽紅纓總部趙甜甜老師的講解，讓我們了解了《語言口才秀》是一套含口語表達(dá)、繪本閱讀和故事表演的全新語言課程。借助“多維互動(dòng)教學(xué)軟件”，通過交流樹、故事屋、游戲盒和脫口秀四大板塊的設(shè)置，讓教學(xué)過程更生動(dòng)、更靈動(dòng)、更互動(dòng)，教學(xué)效果顯著，是一門讓每個(gè)孩子秀表達(dá)、秀朗讀、秀創(chuàng)編、秀表演的全新課程。這么好的課程給我園帶來了創(chuàng)造價(jià)值的途徑，決定將此課程作為特色課程開設(shè)，額外收費(fèi)。
二、借助節(jié)日，做好文章
1.借助大班畢業(yè)典禮，向家長宣布我們幼兒園成為語言口才秀的實(shí)驗(yàn)園，對(duì)上學(xué)期的課程做一個(gè)總結(jié)，將引進(jìn)的特色課程呈現(xiàn)給家長，告訴家長我園是不斷將先進(jìn)的教育理念、方法、課程展現(xiàn)給家長，讓我們的孩子享受和北京的孩子同等教育。
2.向家長介紹語言口才秀的特色、配備、與其他語言課程的區(qū)別。讓家長明確語言口才秀能讓幼兒能說會(huì)道，樂于表達(dá)，讓幼兒深入角色，善于表演，讓幼兒創(chuàng)編朗誦，自信展示。充分認(rèn)識(shí)到語言口才秀課程的獨(dú)特之處。
3.向家長播放杜兆澤川的視頻，與家長一起互動(dòng)。通過這個(gè)視頻讓家長心目中有一個(gè)榜樣的影子，同時(shí)使家長明白好的口才是通過后天培養(yǎng)出來的，我們幼兒園可以做到讓你的孩子像這個(gè)孩子一樣優(yōu)秀，讓家長看到希望，為現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名做好了鋪墊。
4.先觀看多功能光碟《一個(gè)空瓶子》然后教師表演《一個(gè)空瓶子》讓家長感受語言口才秀的獨(dú)特之處。先看光碟是讓家長對(duì)繪本有一個(gè)簡(jiǎn)單的了解，讓孩子喜歡，然后老師進(jìn)行表演，是對(duì)開設(shè)這項(xiàng)課程的一個(gè)成果展示，有說服力。
5.向家長去總結(jié)我們開設(shè)這個(gè)課程的價(jià)值。語言口才秀的價(jià)值即秀孩子、秀老師、秀園所。對(duì)幼兒：給孩子一個(gè)舞臺(tái)，盡情地秀出自我！對(duì)家長：親子共讀不再愁，隨時(shí)隨地秀成果！對(duì)教師：一站式語言教學(xué)，備課輕松助成長。對(duì)園所：領(lǐng)域課程做特色，課堂教學(xué)顯效果。
6. 現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名贈(zèng)送教材，調(diào)動(dòng)家長報(bào)名的欲望。在進(jìn)入高潮階段組織家長報(bào)名成交率非常高，而且我們限定名額，讓家長有緊迫感。
7. 向家長公布開設(shè)時(shí)間及收費(fèi)。讓家長對(duì)收費(fèi)制度和開課時(shí)間清晰，為以后的工作減少麻煩。
三、在推廣中出現(xiàn)的問題
1. 因?yàn)楝F(xiàn)場(chǎng)報(bào)名時(shí)請(qǐng)家長先交訂金，但在后續(xù)補(bǔ)交費(fèi)用時(shí)，家長要求先聽示范課再補(bǔ)齊費(fèi)用。在這個(gè)要求上我園出現(xiàn)了問題——《語言口才秀》的教師沒有參加總部的特訓(xùn)，只是通過參加總部特訓(xùn)的老師進(jìn)行培訓(xùn)的,并沒有安排集訓(xùn)的老師進(jìn)行實(shí)操演練和綜合考評(píng)，心中沒有底，所以害怕家長聽示范課。
2. 為了讓家長放心，并保證《語言口才秀》的教學(xué)質(zhì)量，我園將補(bǔ)交費(fèi)用的時(shí)間延遲一周，在開學(xué)的第二周邀請(qǐng)家長試聽示范課。我們抓緊這一周的時(shí)間采用了師徒幫帶式，參加過總部特訓(xùn)的2名老師對(duì)《語言口才秀》教師一對(duì)一的進(jìn)行課程指導(dǎo)、傳授與示范，解決家長對(duì)示范課的要求。
3. 執(zhí)行園長掛帥，親抓教研工作。執(zhí)行園長定時(shí)、定段進(jìn)班聽課認(rèn)真做好聽課記錄，課后進(jìn)行研究，針對(duì)聽課過程中發(fā)現(xiàn)的問題，采用發(fā)現(xiàn)問題—研討問題—提出解決方案—進(jìn)行實(shí)操演練一系列措施，確保不斷提高《語言口才秀》教師的專業(yè)水平。
4. 舉辦《語言口才秀》教師專業(yè)技能評(píng)比，提升教師技能技巧水平。對(duì)評(píng)比中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀的教師進(jìn)行表揚(yáng)并且公開展示，作為示范，傳授給其她老師，樹立好榜樣的作用，做到互相學(xué)習(xí)共同成長。
四、取得成果
1.一份耕耘，一份收獲。為解決家長的質(zhì)疑，我們安排家長觀摩《語言口才秀》教學(xué)活動(dòng)，得到了家長的高度認(rèn)可，并起到了很好的口碑宣傳，而且觀摩課結(jié)束之后，95％的家長課后將剩余的費(fèi)用補(bǔ)交完畢。同時(shí)也反映出我園參加《語言口才秀》集訓(xùn)的老師充分掌握了《語言口才秀》的教材教法，并將所學(xué)的本領(lǐng)帶回了幼兒園。
2.《語言口才秀》作為特色課程在原來規(guī)定的名額范圍內(nèi)不斷增加，為幼兒園創(chuàng)收了效益，帶來了價(jià)值。
3.通過開設(shè)《語言口才秀》課程，我園幼兒在口才方面有了很大的提升。
感謝紅纓搭建了這個(gè)平臺(tái)，感恩紅纓讓連鎖園有了質(zhì)的飛越。
?。ū本┘t纓連鎖青島城陽藝星幼兒園 執(zhí)行園長趙姍姍供稿）