皮亞杰--著名心理學(xué)家，他以及他的追隨者的理論，成了現(xiàn)在國際主流并且最被推崇的那些教學(xué)模式的基礎(chǔ)。而且有意思的是，他所有的理論都是研究自己家三個(gè)孩子得出的，所以他從......
在每一次的戶外活動結(jié)束后，許多幼兒將活動器械直接往筐中一扔，少數(shù)幼兒甚至還扔到了外面，只有個(gè)別幼兒知道整齊的擺放、收拾。針對幼兒不良壞習(xí)慣我們進(jìn)行了分析，采取了以......
我班里有一位叫陽陽的孩子，不愿意參加集體活動，也從不與教師或小朋友交流，每天就喜歡在活動室里跑來跑去，快樂的時(shí)候會高聲喊叫，生氣的時(shí)候會就地打滾。我很擔(dān)憂陽陽的發(fā)......
被拒絕、被冷落、被排斥，是人際交往中的消極體驗(yàn)。在孩子的社會交往中，我們也往往會對這種現(xiàn)象格外敏感，我們傾向于同情弱者，因而很容易對拒絕的一方進(jìn)行道德批判，認(rèn)為這......
在自由活動或戶外活動時(shí)，陶陶等幾個(gè)孩子經(jīng)常會將沙包等扔到樹上、墻上或草叢中，班上運(yùn)動器材因此不斷減少。每當(dāng)這時(shí)，我都會邊批評他們邊幫助他們找回這些器材或者添置新的......
