第二節(jié) 身心狀況 幼兒身心發(fā)展具有非常明顯的規(guī)律性，而我們需要做的就是，嚴(yán)格按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律培養(yǎng)，既要注意循序漸進(jìn)，不能依照成人思維，妄圖一撮而就，拔苗助長(zhǎng)，同......
第一章 健康 第一節(jié) 引言 教育家陶行知先生認(rèn)為：健康是生活的出發(fā)點(diǎn)，也就是教育的出發(fā)點(diǎn)。嬰幼兒期是人生的初始階段，這一時(shí)期健康的發(fā)展?fàn)顩r，將對(duì)幼兒一生產(chǎn)生重要影響。幼......
活動(dòng)目的 ：開心、凝聚、注入能量、吹響新年的號(hào)角 第一篇章《春節(jié)那點(diǎn)事》 分享內(nèi)容：春節(jié)最開心的事。 組織方法：1、每個(gè)小組選出一名組長(zhǎng)和一名時(shí)間郎。 2、組長(zhǎng)：負(fù)責(zé)組織每......
親愛的園長(zhǎng)朋友： 教師，是幼兒園的脊梁。教師的專業(yè)化程度，決定著幼兒園的質(zhì)量，與幼兒園的持續(xù)發(fā)展息息相關(guān)。 親愛的園長(zhǎng)，你幼兒園的師資水平如何？您想做到師資強(qiáng)嗎？請(qǐng)......
教師是幼兒園發(fā)展的主體力量。幼兒教育各項(xiàng)工作質(zhì)量的高低及完成任務(wù)的優(yōu)劣，最終取決于人的素質(zhì)，在幼兒園中教育目的、計(jì)劃的直接實(shí)施者是教師，實(shí)施效果對(duì)于幼兒園保教質(zhì)量......
