陽(yáng)光體育的組織指導(dǎo)ppt
晨間鍛煉內(nèi)容：
一、準(zhǔn)備活動(dòng)
依據(jù)目標(biāo)準(zhǔn)備：
1、做好場(chǎng)地選擇
2、安排場(chǎng)地服務(wù)（幼兒承擔(dān)）
3、擺放好相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)器械
二、自主活動(dòng)
1、幼兒自由、自主參與活動(dòng)
2、教師觀察指導(dǎo)
3、指導(dǎo)體弱幼兒參與活動(dòng)
三、操節(jié)與韻律
1、紅纓之歌
2、早操
3、集體舞等
四、評(píng)價(jià)活動(dòng)
1、教師與幼兒
2、共同進(jìn)行評(píng)價(jià)
按年齡段設(shè)置運(yùn)動(dòng)區(qū)域
小班——情景化活動(dòng)區(qū)域
在場(chǎng)景中幼兒不知不覺(jué)進(jìn)入角色的扮演，依賴游戲材料的支持，使幼兒始終保持著濃厚的興趣。
中班——多維度的動(dòng)作區(qū)域
分別設(shè)置平衡、鉆爬、走跑、投擲、跳躍等區(qū)域 。同一區(qū)內(nèi)分層設(shè)置，滿足不同能力的幼兒運(yùn)動(dòng)。
大班——多變性的材料區(qū)域
如：球類區(qū)、繩類區(qū)、車類區(qū)、圈類區(qū)、民間游戲區(qū)。
讓孩子自選活動(dòng)器材，并改變一些材料的形狀、數(shù)量、大小、擺放方式、活動(dòng)方法、游戲情節(jié)、充分發(fā)揮了材料運(yùn)用中的多變性，在活動(dòng)中也讓孩子體驗(yàn)了創(chuàng)造的樂(lè)趣。
陽(yáng)光體育活動(dòng)場(chǎng)地準(zhǔn)備
活動(dòng)器材是發(fā)展幼兒體能的載體。
力量與走跳
協(xié)調(diào)與攀爬
靈敏與球類
平衡與跑跳
柔韌性與投擲、鉆爬
循序漸進(jìn)，分步實(shí)施區(qū)域體育活動(dòng)
班級(jí)輪換活動(dòng)式：有目的地使幼兒熟悉活動(dòng)區(qū)域的場(chǎng)地和器材，形成區(qū)域活動(dòng)的常規(guī)。這是區(qū)域體育活動(dòng)開(kāi)始階段的主要形式。
年級(jí)同齡共同活動(dòng)式：是打破班級(jí)為單位的區(qū)域活動(dòng)界限，使幼兒選擇活動(dòng)的區(qū)域和器材更廣、活動(dòng)興趣更高、各班級(jí)的幼兒和教師交往機(jī)會(huì)更多的一種活動(dòng)模式。
混齡共同活動(dòng)式：是不同年齡的幼兒共同在各個(gè)區(qū)域活動(dòng)的一種模式。它能使不同年齡的幼兒通過(guò)體育活動(dòng)獲得情感、經(jīng)驗(yàn)的交往，提供個(gè)性社會(huì)化的機(jī)會(huì)，彌補(bǔ)其他活動(dòng)的缺失。
溫馨提示：
防止一開(kāi)始就讓幼兒自主選擇不同的區(qū)域活動(dòng)，結(jié)果幼兒被眾多的環(huán)境和材料吸引，造成不知所措或到處亂跑。
幼兒自由、自主活動(dòng)
組織指導(dǎo)
活動(dòng)前：
1、設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。
2、清點(diǎn)幼兒人數(shù)，檢查幼兒衣物、鞋子等的安全性。
3、組織幼兒認(rèn)識(shí)、熟悉各運(yùn)動(dòng)區(qū)內(nèi)的器械與運(yùn)動(dòng)規(guī)則。
活動(dòng)中：
1、指導(dǎo)幼兒按規(guī)則游戲。
2、觀察幼兒，及時(shí)處理異常情況。
3、站位合理。
4、調(diào)控運(yùn)動(dòng)量。
5、班級(jí)教師密切合作。
活動(dòng)后：
1、適時(shí)幫助幼兒增減衣物。
2、整理場(chǎng)地器械。
3、幫助幼兒擦拭頭部、背部的汗，提醒幼兒喝水。
晨間陽(yáng)光體育計(jì)劃的制定：
1、幼兒園計(jì)劃：目標(biāo)、內(nèi)容、學(xué)期任務(wù)、月訓(xùn)練內(nèi)容（托小、中、大）
2、年級(jí)組計(jì)劃：區(qū)域設(shè)置分工、月、周進(jìn)區(qū)訓(xùn)練內(nèi)容安排表
3、班級(jí)計(jì)劃：①區(qū)域設(shè)置目標(biāo)、內(nèi)容、活動(dòng)規(guī)則圖
②班級(jí)學(xué)期、月、周陽(yáng)光體育活動(dòng)安排表
晨間陽(yáng)光體育計(jì)劃范例（小班）
一、活動(dòng)目標(biāo)
動(dòng)力系統(tǒng)——感受到體育活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)，愿意參加體育活動(dòng)。
能力系統(tǒng)——在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的大肌肉動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的走、跑、跳、投擲能力。
知識(shí)系統(tǒng)——知道運(yùn)動(dòng)時(shí)要保護(hù)好自己，不受傷害。
二、活動(dòng)內(nèi)容：
1、自制體育小器械若干（小轉(zhuǎn)盤，布繩，沙包等）。
2、劃分四個(gè)區(qū)域：沙包區(qū)、布繩區(qū)、轉(zhuǎn)盤區(qū)、球區(qū)。
沙包區(qū)投放沙包30 個(gè)，大嘴巴動(dòng)物2 個(gè)；
球區(qū)投放球20 個(gè)，球架2 個(gè)，小紙棒20 個(gè)；
布繩區(qū)投放布繩20 個(gè)；
轉(zhuǎn)盤區(qū)投放轉(zhuǎn)盤20 個(gè)。
三、活動(dòng)時(shí)間：X年X月第一周
四、活動(dòng)流程
?。ㄒ唬?zhǔn)備活動(dòng)
1、檢查幼兒衣服、鞋等情況，為活動(dòng)做準(zhǔn)備
2、引導(dǎo)幼兒放松關(guān)節(jié)：
看見(jiàn)小鳥(niǎo)點(diǎn)點(diǎn)頭——頭部運(yùn)動(dòng)
看見(jiàn)小熊招招手——上肢運(yùn)動(dòng)
看見(jiàn)小猴問(wèn)個(gè)好——彎腰運(yùn)動(dòng)
看見(jiàn)山羊蹲下來(lái)——下蹲運(yùn)動(dòng)
看見(jiàn)小兔跳一跳——跳躍運(yùn)動(dòng)
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1、幼兒選擇自己喜歡的區(qū)域活動(dòng)，提醒幼兒到自己沒(méi)有玩過(guò)的區(qū)域活動(dòng)。
2、教師在各個(gè)區(qū)域進(jìn)行巡回指導(dǎo)。
沙包區(qū)：幼兒將沙包投進(jìn)動(dòng)物大嘴巴，要求投得準(zhǔn)、比比誰(shuí)投得遠(yuǎn)。
球區(qū)：幼兒可以拍球、滾球、踢球、用紙棒趕球。
布繩區(qū)：幼兒可以將布繩夾在褲子后面，當(dāng)“小尾巴”，玩抓尾巴游戲；也可放在地上擺成各種圖案，跳格子。
轉(zhuǎn)盤區(qū)：把轉(zhuǎn)盤當(dāng)飛盤飛到空中；放在地上當(dāng)障礙物跳過(guò)去。
3、啟發(fā)幼兒想出器械的新玩法，鼓勵(lì)幼兒介紹并演示自己怎么利用小器械來(lái)活動(dòng)的。比如繩子可以用手連起來(lái)開(kāi)火車；甩繩子；轉(zhuǎn)盤頂在頭上走直線、曲線等。
（三）操節(jié)、韻律
1、聽(tīng)音樂(lè)找到自己的早操隊(duì)伍，按直線排好隊(duì)。
2、合著音樂(lè)做動(dòng)作，動(dòng)作整齊，有力。
（四）活動(dòng)評(píng)價(jià)：
1、關(guān)注活動(dòng)中的氣氛，幼兒情緒、積極性。
2、幼兒的跑、跳、投擲能力在活動(dòng)中的發(fā)展。
3、幼兒活動(dòng)中使用器械的創(chuàng)新玩法。
晨間陽(yáng)光體育器械管理
1、幼兒園在一層或院內(nèi)（方便取放）設(shè)置體育器材室。
2、器材室按班劃分好區(qū)域利于班級(jí)管理。
3、班級(jí)器材：分類裝筐并做好標(biāo)記?？鹱硬灰^(guò)大方便幼兒取放。
4、教師要隨時(shí)關(guān)注器械的維護(hù)，以保證幼兒活動(dòng)中的安全。
5、體育材料的投放要有新意，能吸引幼兒積極參與活動(dòng)。
晨間陽(yáng)光體育常規(guī)養(yǎng)成
1、以音樂(lè)指揮各階段晨間活動(dòng)。
2、音樂(lè)選擇過(guò)度明顯，便于幼兒區(qū)分。
3、最好是幼兒熟悉、喜歡的音樂(lè)。
教師示范：教師隊(duì)前、配班教師隊(duì)尾，動(dòng)作到位，鏡面示范。
幼兒表現(xiàn)：保持愉快的心情，動(dòng)作舒展有力、到位。
活動(dòng)評(píng)價(jià)；
根據(jù)教師當(dāng)天發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，重點(diǎn)評(píng)價(jià)。
活動(dòng)后評(píng)價(jià)（晨間陽(yáng)光體育）
1、活動(dòng)常規(guī)----幼兒游戲中的表現(xiàn)：
?。?）幼兒自我評(píng)價(jià)。
（2）鼓勵(lì)幼兒互評(píng)。
2、使用器械----追求創(chuàng)新：
?。?）我發(fā)現(xiàn)了……
?。?）我學(xué)會(huì)了……
?。?）我的困難……
3、互助友愛(ài)----禮讓、合作：我和誰(shuí)一起游戲發(fā)生了什么？我是怎么做的？
陽(yáng)光體育研討方向：
1、園長(zhǎng)把關(guān)------教學(xué)副園長(zhǎng)引領(lǐng)-----后勤副園長(zhǎng)保障。
2、挖掘體育活動(dòng)培養(yǎng)潛能，挖掘廢舊物品利用以及教育功能。
3、如何與其它領(lǐng)域有機(jī)結(jié)合，充分發(fā)揮體育的教育功能。
4、如何調(diào)控活動(dòng)量，掌握運(yùn)動(dòng)密度；引導(dǎo)幼兒化解活動(dòng)中發(fā)生的糾紛。
5、探究、完善陽(yáng)光體育活動(dòng)評(píng)價(jià)體系。
6、多種形式和方法培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
“陽(yáng)光體育”的組織指導(dǎo)
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2013-07-30