精心制作年級(jí)組研討活動(dòng)

時(shí)間：2009-02-18   來(lái)源：   作者：   點(diǎn)擊：次

  ——大班年級(jí)組
一、學(xué)習(xí)時(shí)間：2007、4、10   12：40
二、學(xué)習(xí)內(nèi)容：幼兒園有效教學(xué)略談學(xué)習(xí)
三、研討重點(diǎn)：怎樣有效開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)
四、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)與研討，幫助教師增強(qiáng)在教育教學(xué)實(shí)踐中開(kāi)展有效教學(xué)的責(zé)任意識(shí)。
2、采用“學(xué)前思考、學(xué)中研討”以達(dá)到“學(xué)后提高”的教研方式，來(lái)增強(qiáng)教師的研究意識(shí)，提高研究能力。
3、進(jìn)一步激發(fā)年級(jí)組教師研討的積極性，建立和諧、愉快、輕松的研討氛圍。
五、研討流程：
1、年級(jí)組長(zhǎng)引言，切入主題。
2、年級(jí)組成員各抒己見(jiàn)，積極研討。
3、結(jié)合案例進(jìn)行分析研討。
4、文章學(xué)習(xí)（出自教育導(dǎo)刊）
5、年級(jí)組長(zhǎng)小結(jié)研討主題。
附：教師學(xué)前作業(yè)思考題
學(xué)習(xí)內(nèi)容：幼兒園有效教學(xué)略談 學(xué)習(xí)時(shí)間：07、4、10 學(xué)習(xí)者： 思考題：（1） 你認(rèn)為什么是幼兒園有效教學(xué)         思考題：（2） 你認(rèn)為幼兒園有效教學(xué)應(yīng)包括哪些條件？         思考題：（3） 如何進(jìn)行有效教學(xué)？        

相關(guān)鏈接： 

如何進(jìn)行有效的教學(xué) 

“尋找解決教學(xué)問(wèn)題的大策略”已成為當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革的明顯趨勢(shì)。面臨改變?cè)械慕逃^念、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的新要求，綜觀當(dāng)前幼兒園的教學(xué)，我們應(yīng)該努力地去做到有效教學(xué)。 

教學(xué)是精心安排的外部條件或環(huán)境，用以支持、激發(fā)、促進(jìn)和引導(dǎo)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)過(guò)程順利展開(kāi)和學(xué)習(xí)結(jié)果的有效達(dá)成。教學(xué)的本質(zhì)是教師有目的、有計(jì)劃地組織學(xué)生進(jìn)行有效學(xué)習(xí)的活動(dòng)過(guò)程。 

有效教學(xué)是指教師通過(guò)在一定時(shí)間的教學(xué)之后，學(xué)生能獲得具體的進(jìn)步或發(fā)展。即學(xué)生學(xué)有興趣，學(xué)有所得，學(xué)有提高，學(xué)有創(chuàng)意，學(xué)有追求。 

有效的教學(xué)必須做到以下幾點(diǎn)： 

1、有正確和適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)，圍繞目標(biāo)組織有效的教學(xué)內(nèi)容。要根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)實(shí)際，確定明確的教學(xué)目的。要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容精心裁減。內(nèi)容的呈現(xiàn)，不但要有利于教，還要有利于學(xué)，要體現(xiàn)知識(shí)的邏輯順序與幼兒心理發(fā)展順序的統(tǒng)一。同時(shí)不拘泥與教材的預(yù)設(shè)，而是藝術(shù)地捕捉各種偶然的、生長(zhǎng)性的因素，使教學(xué)活動(dòng)充滿生活氣息、生活活力，產(chǎn)生超出預(yù)設(shè)的溢出效應(yīng)。 

2、教學(xué)思路清晰，教學(xué)線索分明。要圍繞教學(xué)目的，拎起教學(xué)線索，教學(xué)思路逐步展開(kāi)，或?qū)訉油七M(jìn)或?qū)訉由钊?，或由具體到一般或由一般到具體、、、、、、、教學(xué)流程清晰。 

3、根據(jù)不同學(xué)科、不同課型的性質(zhì)和特點(diǎn)。合理選擇有效的教學(xué)模式，教學(xué)中體現(xiàn)不同教學(xué)方式、多種交往方式的有效統(tǒng)一。 

4、幼兒主動(dòng)、積極參與教學(xué)活動(dòng)呈現(xiàn)師生和諧、合作、民主的學(xué)習(xí)氛圍。既有教法又重學(xué)法。 

5、師幼、幼幼之間保持有效互動(dòng)。教學(xué)過(guò)程要體現(xiàn)主導(dǎo)與主體的辨證統(tǒng)一，教師與每個(gè)幼兒之間，幼兒與幼兒之間平等對(duì)話。教學(xué)過(guò)程中突出幼兒的體驗(yàn)。 

6、重視教學(xué)信息反饋，作好教學(xué)調(diào)控。 

開(kāi)展有效教學(xué)可以從以下幾方面入手： 

1、把握幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展有效教學(xué)。 

2、把握教學(xué)內(nèi)涵，開(kāi)展有效教學(xué)。 

3、創(chuàng)新教學(xué)形式，開(kāi)展有效教學(xué)。 

4、多種操作與有效教學(xué)。 

5、把握幼兒真實(shí)興趣，開(kāi)展有效教學(xué)。 

6、正確使用教具，開(kāi)展有效教學(xué)。 

7、有針對(duì)性的語(yǔ)言指導(dǎo)，開(kāi)展有效教學(xué)。 

8、教學(xué)的靈活性與有效教學(xué)。