新學(xué)期，無論對于幼兒園的新手老師，還是經(jīng)驗豐富的老師來說，在家長工作上，都可能會有頭疼的時候：覺得自己工作很努力卻得不到家長的理解；碰到過講不通道理的家長，甚至被匿名投訴......
家長工作一直以來讓老師們有些棘手，新學(xué)期家長工作到底要怎么做呢？別擔(dān)心，只要牢記以下這6個要領(lǐng)，讓您在家長工作中變得“胸有成竹”！
01/言談有度 正面入手
在與家長溝通時，教師的語言、神態(tài)和語氣也會向家長傳遞一種態(tài)度和情緒，這將成為家長評價教師品質(zhì)的重要依據(jù)。因此，教師在和家長溝通時要禮貌尊重，與家長溝通時要用眼睛注視對方并與之平視。相信做到這些后，教師能讓家長感受到一個平等、親切的交流氛圍，非常有利于之后與家長的溝通。
大多數(shù)家長都希望從教師口中聽到孩子好的反饋，而不是控訴孩子調(diào)皮搗蛋。教師對孩子適時的贊美是非常有必要的，能夠幫助孩子和家長共同建立自信心。因此，教師在與家長交流時，要多從正面著手，努力發(fā)現(xiàn)孩子的點滴進步，及時加以肯定和鼓勵，然后再切入正題，與家長溝通孩子的不足之處。
02/做好預(yù)設(shè) 提前溝通
對于剛?cè)雸@的小朋友來說，他們在適應(yīng)新環(huán)境時都需要一段的時間，此時教師不僅要運用專業(yè)能力來幫助小朋友適應(yīng)，更需要做好與家長的溝通工作。對于幼兒園教師來說，每一次的開學(xué)可能都像是一場“災(zāi)難”，孩子們哭鬧不止，很是讓人頭疼。
基于此，教師要提前和家長溝通，告訴家長們，把孩子交給教師后，請立刻與孩子告別，然后盡快離開，不要逗留。很多時候，剛?cè)雸@孩子的哭鬧都是源于回眸時看到了停留在門口的家長，當(dāng)家長溫柔且堅定跟孩子說完“再見”就馬上離開教室，孩子在教師的安撫中能較快平復(fù)情緒，因此，對于入園焦慮，教師還要做好送孩子來園的家長的思想工作，這樣才能達到事半功倍的效果。
03/善于觀察 講述細(xì)節(jié)
孩子的在園表現(xiàn)和發(fā)展情況是教師與家長溝通的核心紐帶，愛孩子就要把耐心留給孩子，教師要注重平時對幼兒的觀察，從在園生活的小事入手，用心感受幼兒在園的一舉一動，并做好相關(guān)記錄。
這樣，教師在向家長分享幼兒在園點滴成長細(xì)節(jié)時就有了一個源源不斷的素材庫，而老師對幼兒的點滴關(guān)注在家長看來都是對孩子無微不至的關(guān)愛，家長也會因此而給予教師足夠的信任。
04/關(guān)注差異 因材施教
每個班級都會有一些讓教師格外費心的孩子，面對那些自理能力弱的幼兒、特別調(diào)皮的幼兒、能力發(fā)展相對遲緩的幼兒時，教師需要用愛心去包容每個孩子，耐心地幫助他們，還要耐心分析這些行為背后的潛在原因，用滿滿的愛教育這些特別的學(xué)生。
要用真心關(guān)愛每一位幼兒，遇到事情多一份理解和寬容，避免“偏愛”和“不公平”行為，努力促進每一個孩子快樂、全面地成長。
05/利用活動 傳遞價值
讓家長對幼兒園教育滿意的前提是先要讓家長知曉幼兒園的教育內(nèi)容，清楚教育方法，這樣之后，家長才能配合幼兒園做好家園共育。因此，只有讓家長真正走進幼兒園的各種教育活動，與幼兒共同參與到學(xué)習(xí)中，才能領(lǐng)悟其真正內(nèi)涵，達到家園共育的效果。
幼兒園不僅可以充分利用好家長會、活動開放日、成果展等活動讓家長真正參與到孩子的教育中來，讓他們真實體會活動的魅力與孩子成長的喜悅。平時也可以及時把活動照片以及孩子在活動中的表現(xiàn)情況共享在班級群，建立群相冊，有意識地讓家長從這些活動照片中發(fā)現(xiàn)活動背后的教育價值。當(dāng)家長們了解到活動的教育價值后，今后他們也將更加支持幼兒園各項活動的開展。
06/化解難題 展現(xiàn)能力
在家長工作中，教師會不可避免地遇到很多常規(guī)性的難題：如何與不同類型的家長溝通，面對多疑型的家長怎么辦？幼兒在學(xué)校受傷了該如何與其家長溝通？
孩子在幼兒園受傷，幼師務(wù)必做好5個關(guān)鍵點！
著名教育家陳鶴琴先生說過：“幼兒教育是一種很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的，必定是兩方面結(jié)合方能取得充分的功效。”只有做好家長工作，才能更好地促進幼兒的全面發(fā)展，讓我們家園攜手，一起助力于幼兒的茁壯成長！
