午睡是幼兒園生活的重要環(huán)節(jié)，孩子們在經(jīng)過一上午的活動之后，身體開始感到疲勞，這時通過午睡，孩子們能恢復(fù)體力，大腦也得到充分的休息，滿足了幼兒的生理需要，為下午活動......
賈緒康 作為一名男幼師，從事幼教工作已有六年時間，期間做了五年班主任，對于班級管理工作，從開始的青澀適應(yīng)到現(xiàn)在的得心應(yīng)手，感悟頗多，其實(shí)工作就是這樣，總要經(jīng)歷曲折反......
入園初期，幼兒受分離焦慮情緒的影響，表現(xiàn)出情緒不穩(wěn)定的狀態(tài)，對教師提出的常規(guī)要求往往聽不見也記不住。此時，幼兒需要的是情緒的安撫和找到依賴感、安全感，以幫助他們度......
幼兒園的孩子正處于秩序敏感期，讓孩子在統(tǒng)一的時間睡午覺，其實(shí)是培養(yǎng)孩子集體意識與集體責(zé)任感的一種形式。盡管許多幼兒園每天都安排了午睡時間，但有些孩子卻怎么也不愿睡......
幼兒園班長教師是班級的直接管理者，全面負(fù)責(zé)班級的保教工作、家長工作，以及對班員教師和保育員教師的指導(dǎo)與管理工作等。班長教師的教育理念、管理能力，直接影響班級工作的......
