巧強(qiáng)力是由硬實力和軟實力組合而成的一種合力，希拉里，克林頓作為美國奧巴馬政府的國務(wù)卿，提出要運用巧強(qiáng)力來重新塑造美國世界地位的領(lǐng)導(dǎo)形象。借用巧強(qiáng)力定義。把管理能力、專業(yè)水平作為園長的硬實力，將與人溝通、交際、協(xié)調(diào)能力作為軟實力，園長如能運用好“巧強(qiáng)力”策略，就能在管理中顯示出別樣的風(fēng)采。
一、園長借助硬實力樹立公平公正、專業(yè)強(qiáng)大的威信
1、把“復(fù)雜的事情簡單化”，做實施者。幼兒園里事情又多又雜，園長每天都要面對，怎么辦?重要的是分析，能敏捷地找出問題的關(guān)鍵點，合理應(yīng)對，直接明了地解決，千萬不能糾纏在繁雜的小事中，芝麻西瓜一把抓，什么都抓不好。
2、用專業(yè)引領(lǐng)大家，做導(dǎo)向者。園長的專業(yè)水平?jīng)Q定幼兒園的研究層次，所以園長要不斷充電，提升自我專業(yè)水平，力爭做幼兒園研究者中的首席。
3、運用“寶塔見底”管理法，做敏銳觀察者。美國通用電氣前CEO韋爾奇說自己的管理是“寶塔見底”法，即雖然管理者站在塔尖，但在管理中要看到底，而不是高高在上，不了解下面的情況。園長也是一樣，要多到現(xiàn)場多參與，隨時用敏銳的洞察力了解現(xiàn)狀、發(fā)現(xiàn)問題。
4、給教師搭建成長平臺，做推動者。園長要把自己置于伯樂角色，給教師們創(chuàng)造機(jī)會，提供平臺，使教師有展示自己價值的時間和空間，促進(jìn)他們的迅速成長。
5、要有大度的判斷，做無私者。幼兒園女教師多，是非比較多，園長一定要寬宏大量，聽得起各種評價和傳言，并淡然應(yīng)對。大度判斷、公正公平是園長應(yīng)有的素養(yǎng)。
6、常常自覺地內(nèi)省，做冷靜者。園長個人要經(jīng)常剖析自己，別讓報喜的事沖昏了頭腦，時時冷靜地反思自己的決定和行為，為下一步的決策提供依據(jù)。
二、園長借助軟實力營造和諧氛圍，增強(qiáng)團(tuán)隊凝聚力
1、用工作熱情感染大家。做同行者。園長要用自己的情感、態(tài)度、行動感染大家，以積極向上的面貌與大家同行。
2、要用欣賞的眼光看到教師的進(jìn)步，做理性賞識者。園長要善于發(fā)現(xiàn)教師的長處，看到教師的進(jìn)步，及時給予肯定。有時園長的一個點頭、一個微笑、一個大拇指、一句表揚的話，會讓教師難以忘懷，成為教師工作的動力。所以，園長千萬別吝嗇自己對教師的賞識。
3、認(rèn)真傾聽教師的心聲，做理解者。凡人都有七情六欲，教師也是一樣。園長要學(xué)會傾聽教師內(nèi)心深處的聲音，關(guān)心他們的生活情況和生活質(zhì)量，盡可能地給予幫助。做教師的朋友，就能以心換心。
4、多聽各方建議，做虛心者。園長要善于聽取不同層面職工的想法和建議。孩子、家長、教研組長、教師、保育員、后勤人員、門衛(wèi)等都要虛心交流，拉近了距離，就能齊心協(xié)力做好各項工作。
5、多參與教師的活動，做合作者。園長多親歷教師的活動，多與教師合作，教師會感到溫暖、親近，大家的心會靠得更近，團(tuán)隊的凝聚力也就會更強(qiáng)。
（供稿：張潔瓊 校對：郭彤洋 張潔瓊）
