下午，孩子們差不多都走光了，站在空曠的院子里，我放慢了腳步。沙池那邊看見了她，我停住了。我靜靜地站在那里，并能感受到我的臉神是凝重的。最近她很脆弱，一有機(jī)會就哭泣，這跟開學(xué)初截然不同。開學(xué)初的她肢體僵硬無比，只要對她說個“不”字或者任何形式的拒絕，她馬上就會生氣或者逃避，你能感覺到想要靠近她是那么的困難。但是后來她慢慢地柔軟了，變得敏感了，也變得主動了。
在課堂上她開始積極地討論問題，雖然她的聲音是那么的小，那么的無力。周二的主題討論課上我們討論的話題是“欣賞”，很多孩子討論到了欣賞媽媽爸爸，而她的回答全是欣賞姑姑、舅舅、表弟……“怎么就沒有她的爸爸媽媽呢?”我很好奇。
下午媽媽來接她的時候，我看見這樣一幕，媽媽非要把她的公主頭重新綁成一個辮子，后來連著幾天都發(fā)生同樣的事情，而且每次她的表情都顯得很不情愿。我好奇地問她：“你的公主頭扎得很好看，為什么要綁成辮子呢?”她說：“媽媽不喜歡……”同時我又觀察到媽媽對弟弟的感覺完全不一樣。媽媽對著弟弟總是笑語盈盈的，對著女兒卻顯得有點(diǎn)嚴(yán)肅……我就知道問題在哪里了。她感覺到了媽媽對待自己的方式與弟弟之間的不同，卻無力改變，只好通過妥協(xié)的方式來尋求關(guān)注。她表面上看起來很獨(dú)立，然而她的內(nèi)心對關(guān)注的渴望又是那么的強(qiáng)烈。當(dāng)她漸漸意識到討好并不能帶來改變時，她就開始產(chǎn)生抱怨，并拒絕表達(dá)自己的內(nèi)心，方式就是表現(xiàn)得很獨(dú)立，不讓人靠近。幼兒園是一個有愛的環(huán)境，他開始慢慢在愛中釋放以前被壓抑下來的需求與抱怨，這個時候表現(xiàn)出來的敏感與脆弱就是正常的了。
這種現(xiàn)象在多子女的家庭中比較普遍。曾經(jīng)，我聽見一個女孩對老師說：“我想把我弟弟殺了。”還有一個男孩這么跟爸爸說的：“爸爸，把弟弟送到爺爺那里去吧!”有個媽媽跟我分享說：“姐姐明知道弟弟被人打了，她就是不肯幫助他。”
這不是什么道德問題，而是一種愛的缺失。我覺得一個家庭在考慮要第二個，甚至更多孩子的時候一定要考慮到自己是否有足夠的能量去給予他們。不然這就會造成個別孩子愛的缺失，而這種缺失與現(xiàn)在獨(dú)生子女愛的缺失不一樣，因?yàn)樵诒容^中產(chǎn)生的缺失感更容易帶來仇恨和斗爭。很難想像帶著這種仇恨的感覺成長起來的孩子今后的人生將會怎樣。
（供稿：張潔瓊 校對：張潔瓊 郭彤洋）
