昨天在網(wǎng)上看到一個事，不知道是真是假，但是很讓人義憤填膺，特跟大家分享一下：說是有這么一家幼兒園為了節(jié)約成本，經(jīng)常在每年8月底與一些師范類學(xué)校合作，引入一批實習(xí)生，進(jìn)行簡單的培訓(xùn)后就在9月后上崗了，一邊所謂的“實習(xí)”，一邊頂崗，還真像是幼兒園里“保姆”的工作，工資也是相當(dāng)?shù)纳伲矫髂?月，這批走了，再招一批新的實習(xí)生，這還真是節(jié)省人力成本。
相信幼教行業(yè)里不只一家兩家這樣的幼兒園，是的，就眼下來看，是一個節(jié)省辦園成本的好方法，但這卻是一種不負(fù)責(zé)任的、自私自利的表現(xiàn)，更對不起“幼兒園園長”這個稱號。首先，剛實習(xí)的教師并沒有實際的經(jīng)驗和觀念，這樣做無形中給她們扣上了一頂“誤人子弟”的帽子，會對她們以后的職業(yè)生涯產(chǎn)了巨大的誤導(dǎo)影響;其次，不利于孩子的健康成長，實習(xí)教師的各個方面都是欠缺的，包括思想和認(rèn)識，沒有經(jīng)過嚴(yán)格正規(guī)的培訓(xùn)，同樣會“誤人子弟”;第三，這是對自己不負(fù)責(zé)，會對整個幼兒園的發(fā)展產(chǎn)生不可估量的負(fù)面影響。“園長就是什么樣子，幼兒園是什么樣子的。”這句話，此時此刻用在這里最適合不過了。
實習(xí)教師是一群即將步入幼兒教師隊伍的生力軍。她們對幼兒園充滿著新奇，對未來的職業(yè)滿懷著十足的信心和奔放的熱情。此時的她們就像剛出生的嬰兒，給她們注入什么樣的思想和觀念，她們就會認(rèn)定什么。因此，為了讓她們得到良好的理論與實踐相結(jié)合的機(jī)會，也為了幼兒園的聲譽和口碑，我們應(yīng)該這樣做：
▼ 本著對實習(xí)教師負(fù)責(zé)、對幼兒園負(fù)責(zé)的態(tài)度，園長對于留園實習(xí)的教師必須簽訂《實習(xí)合同書》或《臨時合同書》。
▼ 幼兒園當(dāng)本著高度的職業(yè)責(zé)任心，對每一位實習(xí)教師進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)其作為幼兒教師的責(zé)任感和榮譽感。
▼ 安排合理的實習(xí)崗位(根據(jù)幼兒園自身的情況)，指定有能力的教師對其進(jìn)行指導(dǎo)，引導(dǎo)其感受每個崗位的重要性。
▼ 定期每個月對實習(xí)教師做出評價，包括人品、能力和工作態(tài)度等等。
▼ 定期每個月與實習(xí)教師進(jìn)行溝通，及時處理期間出現(xiàn)的問題和矛盾。
▼ 對于實習(xí)教師的培訓(xùn)必須嚴(yán)格落實，比如：崗前培訓(xùn)、專業(yè)崗位培訓(xùn)、幼兒園制度培訓(xùn)、文化培訓(xùn)等等。
▼ 定時關(guān)注實習(xí)教師的個人生活，本著以人為本的管理理念，及時給予精神和物質(zhì)上的幫助，讓其感受到幼兒園大家庭的溫暖。
▼ 培養(yǎng)實習(xí)教師養(yǎng)成作總結(jié)的好習(xí)慣，并反思工作中的心得。
▼ 對于薪資待遇要嚴(yán)格按照合同中標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，不拖欠，不無故克扣，對于表現(xiàn)優(yōu)秀者，可以根據(jù)情況額外獎勵。
▼ 實習(xí)期間如有以下情況者，可以責(zé)令辭退：期間發(fā)現(xiàn)不符合錄用條件者;上交資料與證件有假者;有違法違紀(jì)者;不能勝任本崗工作者;事假累計5天以上(含5天，婚喪假除外);病假累計7天以上(含7天，住院除外);曠工1天以上(含1天)。
（供稿：郭彤洋 校對：張潔瓊 郭彤洋）
