6S在幼兒園推行需要常規(guī)運(yùn)作和標(biāo)準(zhǔn)流程，提高保教質(zhì)量，教師是關(guān)鍵;提高教師素質(zhì)，應(yīng)從重視班級的日常管理工作開始;提高班級的日常管理工作，應(yīng)從推行6S管理內(nèi)容開始。
6S管理包括整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)和安全，就是將工作場所的任何物品區(qū)分為有必要和沒有必要的，除了有必要的留下來，其他的都消除掉;把留下來的必要用的物品依規(guī)定位置擺放，并放置整齊加以標(biāo)識;將工作場所內(nèi)看得見與看不見的地方清掃干凈，保持工作場所干凈、亮麗的環(huán)境;將整理、整頓、清掃進(jìn)行到底，并且制度化，經(jīng)常保持環(huán)境處在美觀的狀態(tài);每位成員養(yǎng)成良好的習(xí)慣并遵守規(guī)則做事，培養(yǎng)積極主動的精神;重視成員安全教育，每時(shí)每刻都有安全第一觀念。這套管理模式起源于日本企業(yè)，通過規(guī)范的流程培養(yǎng)員工良好的工作習(xí)慣，最終目的是提升人的品質(zhì)，革除馬虎之心，養(yǎng)成凡事認(rèn)真的習(xí)慣。
6S管理內(nèi)容充分體現(xiàn)了事事有管理、時(shí)時(shí)要管理、處處都管理的有序工作原則。 幼兒園6S管理內(nèi)容推進(jìn)初期的整理和整頓，教師們要動腦筋、想辦法，班級的各項(xiàng)管理工作才能見成效。”
在幼兒園，可以看到老師為每一位孩子都精心準(zhǔn)備了工具箱。這些工具箱上面貼有孩子的名字，整整齊齊地?cái)[放在活動室的一角。活動室里的教具、玩具多種多樣，通過6S管理后，所有的物品都有標(biāo)簽和位置，不但可減輕教師的工作強(qiáng)度，還可以培養(yǎng)孩子自主收拾、整理物品的能力。
作為教師，保持教室的清潔是義不容辭的責(zé)任。每天上班后，教師們的第一件事就是掃地、拖地、擦拭桌椅和玩具，并且定期消毒、保潔，做到不留衛(wèi)生死角。為孩子們創(chuàng)造一個(gè)干凈、整潔、舒適、合理、安全的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，讓孩子們形成良好的一日常規(guī)和習(xí)慣，能讓他們受益終身。
通過實(shí)施6S管理內(nèi)容，幼兒園教室里被清晰地劃分為各個(gè)區(qū)域，每一個(gè)區(qū)域都有責(zé)任人。實(shí)施6S管理后，教師的各種行為更加規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、精細(xì)化。當(dāng)所有教職工都能按照這套流程和標(biāo)準(zhǔn)來工作時(shí)，工作效率自然事半功倍。
（供稿：張潔瓊 校對：張潔瓊 郭彤洋）
