一安全問題
幼兒安全問題是幼兒健康快樂學(xué)習(xí)的重要保障，是幼兒園教師必須時刻謹(jǐn)記的重要職責(zé)，也是幼兒園建設(shè)規(guī)劃運行的根本所在。近年來，幼兒園安全問題日詣提上日程，引起國家政府社會各方面的關(guān)注，要做到、做全、做好幼兒園安全保障問題已刻不容緩。
構(gòu)建幼兒園安全規(guī)章制度，提高幼兒教師安全意識，全面排查幼兒園娛樂設(shè)施安全隱患，做好幼兒園出入核實工作，確保幼兒園周邊環(huán)境的安全是保證幼兒安全的重要防線。
做到幼兒在園安全才能使家長放心，幼兒在園快樂才能使家長開心，幼兒在園學(xué)有所得才能使家長舒心。
二環(huán)境問題
環(huán)境問題不僅涉及幼兒園綠化面積、種植比例的問題，還應(yīng)包括教學(xué)環(huán)境和人文環(huán)境的問題。
首先，綠化面積和教學(xué)樓等建筑物比例必須適當(dāng)，不應(yīng)當(dāng)存在綠化面積過多影響建筑布局或建筑面積過多綠化不達標(biāo)等問題。
其次，教學(xué)環(huán)境。幼兒園應(yīng)該是孩子成長的天堂，是他們生活的另一個溫暖的家，同時也應(yīng)該成為孩子步入成功走向輝煌的搖籃。所以，幼兒園整體教學(xué)色調(diào)應(yīng)以溫暖，柔和，活潑，溫馨為主，同時開展多功能廳，科學(xué)發(fā)現(xiàn)室，幼兒園閱覽室等讓孩子德智體美全面發(fā)展。
改造原則：室內(nèi)外設(shè)計裝修符合幼兒年齡特點，力求做到安全、科學(xué)、活潑。
三改造方案
1、幼兒園衛(wèi)生間和廚房
衛(wèi)生間和廚房是幼兒園舊房翻新改造的要點也是難點，因為老房設(shè)計的理念和設(shè)計思路遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于今天，原來衛(wèi)生間簡單、面積小，使用不方便，根本沒有裝飾，只要蹲坑、洗臉盆、拖布池。
現(xiàn)在時尚兒童坐便、淋浴、美容設(shè)施、大鏡子、洗漱臺面、美容用具開關(guān)、電話等，因而電氣管線、給排水管線都要增加重新布線、打洞開槽。
如果衛(wèi)生間廚房根本沒有地漏排水設(shè)施及地面防水，當(dāng)前必須鏟除面層到樓板結(jié)構(gòu)層，抹完找平層，做好防水層，并且防水層高度要做到1.8m以上，然后再做天花吊頂，幼兒園衛(wèi)生間要按照幼兒標(biāo)準(zhǔn)來做裝修在墻面貼磁磚地上鋪防滑地磚，洗手池按照孩子的身高制作50cm-60cm的洗手臺和吹干機來設(shè)計裝修且做好過門石的鋪裝質(zhì)量，避免衛(wèi)生間的污水流入走廊或者房間地面。還要增加掛衣架、排風(fēng)扇、鏡前燈等。
老廚房：廚房的布置雜亂無章，墻面地面污染嚴(yán)重，易于細(xì)菌蟑螂滋生繁殖，很不衛(wèi)生?，F(xiàn)在園長對廚房的需求既要滿足生活上的實用舒適、又要滿足功用上的配套齊全，整體廚柜就很好解決了此類需求，使廚房空間得到充分利用，碗柜、消毒柜、灶氣灶臺、洗菜池、配菜臺、分餐臺等配套設(shè)備以及冰箱等電器經(jīng)過合理地設(shè)計規(guī)劃再安裝擺放到廚房，為幼兒園增加安全便利的生活條件。
2、幼兒園更換舊門窗
由于年久、時代的不同舊有的木門窗、鋼門窗防噪、隔熱、防寒功能不理想，需要更換當(dāng)時時尚的塑鋼外窗或斷橋鋁窗保證其密閉性。教室門的風(fēng)格、檔次、款式在幼兒園裝修設(shè)計中占有很重要的地位，它除了有一道封閉空間的功能外，還具有美化園區(qū)的裝飾效果，不同款式的教室門能展現(xiàn)出不同教室風(fēng)格的氛圍。
3、幼兒園大廳
幼兒園大廳裝飾標(biāo)志著幼兒園文化主題層次，是幼兒園展示給家長和幼兒的裝飾窗口，要點放在墻、地面、天花板、燈具的裝飾。
幼兒園大門的設(shè)計最重要的是要掌握幼兒園園標(biāo)和主色系，設(shè)計能夠吸引家長和孩子的眼球。把握好幼兒園建筑與周圍協(xié)調(diào)，突出幼兒園建筑的個性，體現(xiàn)幼兒園的特色。
4、幼兒園地面
幼兒園內(nèi)部裝修要與外部裝修協(xié)調(diào)一致。外部裝修固然重要，可是它卻不能太特例獨行，要考慮與自己內(nèi)部造型門頭的裝修相一致，同時還要考慮周圍的背景、環(huán)境等與色彩的關(guān)系，以尋找到最佳的裝修設(shè)計方案，墻面的彩色彩繪造型設(shè)計圖等搭配適合的顏色，讓孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境更像是一個童話世界。
再次，人文環(huán)境。對于幼兒應(yīng)該以關(guān)心、體貼、呵護為主，禁止對孩子體罰、侮辱和誹謗。幼兒正處于身體和心理的初步形成和發(fā)展期，對于世界和人際的認(rèn)識還不完全，難免會做出或說出一些不能被常人理解的事和話，這時老師要做的是引導(dǎo)，是聆聽，是鼓勵，是理解。同時，教師及領(lǐng)導(dǎo)之間，要形成一種團結(jié)協(xié)作，互敬互重，共商共議，與世共同發(fā)展的良好的和諧氛圍。
（供稿：張潔瓊 校對：張潔瓊）
