作為幼兒園承上啟下的中層領(lǐng)導(dǎo)，您的言行對(duì)幼兒園的發(fā)展有著舉足輕重的作用，那么，您如何更好地履行自己的職務(wù)呢?
一、對(duì)上
1、及時(shí)領(lǐng)會(huì)園長(zhǎng)的意圖
既要掌握最新的幼教動(dòng)態(tài)，又要看到幼兒園本身的宏觀(guān)發(fā)展方向，也要為此協(xié)助園長(zhǎng)制訂短期管理戰(zhàn)略目標(biāo);如果可能，要在腦子里形成一套屬于自己的管理路線(xiàn)圖，并在合適的機(jī)會(huì)表達(dá)給園長(zhǎng)，并無(wú)條件的執(zhí)行院長(zhǎng)的吩咐，因?yàn)閳@長(zhǎng)代表的是幼兒園，不是他自己，服從、執(zhí)行很重要。
2、中層管理是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題
千萬(wàn)不要總問(wèn)園長(zhǎng)"這個(gè)問(wèn)題應(yīng)該怎樣解決"，而是要問(wèn)"這個(gè)問(wèn)題這樣解決行不行"。建議大家看看《把信送給加西亞》這本書(shū)，其中有許多管理思路，不僅要自己學(xué)習(xí)，還要用這個(gè)思想來(lái)帶動(dòng)所有人學(xué)習(xí)思考和解決問(wèn)題。
3、不要人云亦云
園長(zhǎng)的話(huà)可以強(qiáng)調(diào)，但不要像錄音機(jī)一樣重復(fù)，更不能園長(zhǎng)說(shuō)什么就是什么，他同樣需要一個(gè)能幫助他冷靜下來(lái)的人。如果你能在某個(gè)你們思路并不統(tǒng)一的問(wèn)題上證明你是對(duì)的，他絕不會(huì)因此而討厭你，當(dāng)然，你也絕不能忽視園長(zhǎng)的"面子"。
4、執(zhí)行力——中層干部管理的精髓
園長(zhǎng)的管理方案是否能得到切實(shí)的貫徹，幼兒園的日常管理是否在穩(wěn)定中發(fā)展，這都要求管理干部具有很強(qiáng)的執(zhí)行力。既要"鐵腕"也要"懷柔"，關(guān)鍵是掌握恰到好處的時(shí)機(jī)。同時(shí)，你必須是一個(gè)頭腦靈活、善于交往和思路清晰的人。
5、做最后下班的人
檢查每個(gè)班級(jí)放學(xué)工作、安全工作、交接工作如果你每天下班都迅速離開(kāi)，大家會(huì)感覺(jué)你是一個(gè)不太負(fù)責(zé)的人，最起碼不是幼兒園的主人。
二、對(duì)下
1、德高望重比才華橫溢更重要
許多管理人員是基層優(yōu)秀教師提拔上來(lái)的，雖然這樣做有好處，第一可以服眾，第二有基層經(jīng)驗(yàn)。但是，有許多從基層提拔的干部，卻不懂人際交往的重要性，他們自恃才高而獨(dú)斷專(zhuān)行，搞得教師們背后議論紛紛、怨聲載道。
2、批評(píng)永遠(yuǎn)比不上幫助
做管理時(shí)間長(zhǎng)了，有些人會(huì)患上"冷酷癥"，因?yàn)榭偸怯行┙處煏?huì)完不成或不認(rèn)真完成你布置的任務(wù)，由于生氣就劈頭蓋臉批評(píng)一頓，自己便好象舒服些了。但大家是否去研究過(guò)這個(gè)教師為什么沒(méi)完成或不認(rèn)真完成呢?他是否真的需要幫助呢?
3、一碗水端平
一個(gè)單位里的同事，肯定有你喜歡的和不喜歡的，但如果管理的時(shí)候端不平，就很可能導(dǎo)致這個(gè)碗的粉碎，你這是在自掘墳?zāi)?。因?yàn)闊o(wú)論園長(zhǎng)還是群眾，都不會(huì)喜歡這樣私心很重的管理干部。
4、千萬(wàn)不要參與"我聽(tīng)說(shuō)……"的隊(duì)伍
我們必須清醒地認(rèn)識(shí)到，幼兒園是女人的世界，這里有肥沃的道聽(tīng)途說(shuō)和傳播謠言的土壤。幼兒園園長(zhǎng)聯(lián)盟小編提醒管理人員，不僅不能參與進(jìn)去，而且更不能偏聽(tīng)偏信，更不能自己挑頭開(kāi)說(shuō),你要始終保持冷靜的頭腦,特別要始終和領(lǐng)導(dǎo)一條心,你的心里裝著幼兒園,——有許多事情并不像你看到的這么簡(jiǎn)單。
5、不要跟任何教師稱(chēng)兄道弟或呼姐喚妹
你不可能與所有教師成為密友，所以，你也沒(méi)有必要用這種方式來(lái)拉近彼此的距離，這樣做有討好的嫌疑，討好了A得罪了B。你只要讓所有人都看到，你一直在為幼兒園盡心盡力,而且嚴(yán)以律己地工作著就足夠了，大家會(huì)因?yàn)榫磁迥愣鲃?dòng)接近你的。
（供稿：郭彤洋 校對(duì)：張潔瓊）
