講故事是向幼兒傳遞知識、進(jìn)行品德教育的重要方法，在家庭教育與學(xué)校教育中有舉足輕重的地位，對幼兒的發(fā)展意義重大。它能在豐富幼兒經(jīng)驗(yàn)知識的同時(shí)促進(jìn)孩子各方面能力的提高......
孩子上幼兒園哭鬧、中午不睡覺面對孩子入園不適應(yīng)，幼兒教師如何安撫孩子，讓他們早日適應(yīng)幼兒園？ 1、真誠的理解 傾聽孩子的哭訴，表示老師非常了解孩子想回家的想法。讓孩子......
幼兒教育教師版 2011年12期 劉玉紅 幼兒園里，在教師作為施動者、幼兒作為受動者的師幼互動行為事件中，約束紀(jì)律是9種互動行為主題中出現(xiàn)次數(shù)較多的一種，占互動事件總量的28％，......
幼兒教育教師版 2011年12期 周念麗 幼兒園的墻面環(huán)境常能真實(shí)體現(xiàn)幼兒園的辦園理念，因而有第三位教師之稱。如何有效地發(fā)揮這位教師的獨(dú)特功能，促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展，是時(shí)常擺在......
鏡頭一：菲菲由媽媽抱著從教室外哭到教室內(nèi)，又從教室內(nèi)哭到教室外，在兜了一圈后才肯停止哭聲進(jìn)來。這時(shí)老師拿來了許多玩具材料引起他的注意，他一邊把玩著玩具一邊很不情愿......
