教師 何美娟：
2013年4月19日晚和20日上午，北京紅纓總部的藥老師分別就《幫我早讀書》和對(duì)3s課程的理解給我們進(jìn)行了綜合的講解和分享。此間，我們不斷被他那幽默風(fēng)趣的話語(yǔ)和豐富的專業(yè)知識(shí)，扎實(shí)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)所逗笑和折服，這不斷爆出的笑聲中，有羞愧的笑，有謙虛的笑，而每一次的笑都被藥老師那句“你們的笑我懂得”而概括。是的，當(dāng)我們的不足被藥老師說中后，我們是羞愧的笑，而被贊美時(shí)發(fā)出的是謙虛的笑。綜上而論，此次藥老師的來園之行，使我受益匪淺，藥老師的講座如春風(fēng)吹走陳舊的理念，深深觸及我的心靈。
一、轉(zhuǎn)變教育理念。聽了藥老師的課，使我更深刻地理解到作為一名幼兒教師的工作的不易，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一名幼兒教師除了做好幼兒的教育工作外，如何做好幼兒一日活動(dòng)的管理及家長(zhǎng)的合作。這里面，協(xié)調(diào)工作也具有重要的地位。再次藥老師根據(jù)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，都以事例向我們進(jìn)行了詳細(xì)的講解，這就是我在工作中有了基本的坐標(biāo)。1、《幫我早讀書》從這本書給孩子們開始教授時(shí)，我所關(guān)注的是孩子們對(duì)每首兒歌熟練的朗誦和所要教授的字寶寶的認(rèn)識(shí)，而對(duì)圖畫中所要表達(dá)的內(nèi)容以鍛煉幼兒的觀察能力方面做得很不到位，通過藥老師的指導(dǎo)后，深深地懂得培養(yǎng)孩子的能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)比背幾首古詩(shī)和認(rèn)識(shí)幾個(gè)字重要的多，在以后的學(xué)習(xí)中，我將把這部分補(bǔ)充上，以使幼兒的思維能力得到很好的開拓。2、對(duì)于3s的理解，說實(shí)話雖然之前劉老師也做過詳細(xì)的講解，但并沒有真正吃透。在教學(xué)實(shí)踐中，困擾最多的是怎樣能把課上好，設(shè)置出適合幼兒的問題，自始至終圍繞孩子的興趣，因?yàn)閱栴}設(shè)置的好壞直接關(guān)系到一節(jié)課的質(zhì)量。對(duì)此問題，藥老師也是從三大系統(tǒng)開始講起。問題的設(shè)置要緊扣目標(biāo)這個(gè)主題，只要根據(jù)孩子的需要制定好了目標(biāo)，所有問題就迎刃而解了?？梢娕d趣最重要，根據(jù)興趣制定目標(biāo)。一節(jié)課有了目標(biāo)就有了方向。 再一個(gè)感觸就是上課的模式過于老套，而跟不上時(shí)代的潮流。因而我們要從幼兒入園的那一刻起，時(shí)刻運(yùn)用好三大系統(tǒng)，把幼兒的興趣，能力的開拓，習(xí)慣的養(yǎng)成，知識(shí)點(diǎn)的接受，緊緊的結(jié)合在一起。只有老師的教育理念新了，教育出的孩子才能適應(yīng)這個(gè)快速發(fā)展的新時(shí)代。
二、因材施教，換位思考。藥老師在講課的過程中，把自己的一些實(shí)踐性的經(jīng)驗(yàn)也教給我們，如：對(duì)個(gè)別幼兒的個(gè)別對(duì)待，就像藥老師所列舉的事例中：那個(gè)愛吃糖的‘鬧鬧’，我班也有一名叫多多的幼兒的情形非常的吻合，對(duì)于這樣的幼兒除了耐心和愛心外，還要進(jìn)行合理的指導(dǎo)。再比如對(duì)待家長(zhǎng)工作方面，從離園的一些小的細(xì)節(jié)——頭發(fā)的整齊、臉的干凈、鞋子的反正等，都要站在家長(zhǎng)的立場(chǎng)上去想問題，只有這樣才能進(jìn)行家園結(jié)合，有利于孩子的健康成長(zhǎng)。 藥老師的指導(dǎo)，如春風(fēng)拂面動(dòng)人心。我的觀念、我的心態(tài)、我的能力正在逐漸的發(fā)生變化。我相信只要不斷的學(xué)習(xí)，接受先進(jìn)的教育理念，恰當(dāng)?shù)慕逃椒?。再加上我的愛心，我們的孩子就像沐浴在?yáng)光中的樹苗，越來越高，越來越壯。
教師 劉欣欣：
歷時(shí)兩天的紅纓專家培訓(xùn)結(jié)束了，留給我的思索很多，不管是專業(yè)課程，還是教育理念方面。在藥老師的悉心教育下，使我在紅纓教材教法中得到了更深一層的認(rèn)識(shí)和理解，更讓我確立了目標(biāo)，找到了不足，理清了思路。
首先，我覺得這次培訓(xùn)主要有4個(gè)要點(diǎn)可以總結(jié)，第一、《幫我早讀書》的教學(xué)；第二、關(guān)于3S課程的運(yùn)用；第三、關(guān)于家長(zhǎng)工作的開展；第四、時(shí)間的支配。
經(jīng)過藥老師的指導(dǎo)讓我清楚了《幫我早讀書》的正確理念和注意要點(diǎn)，知道了怎樣去教、怎樣去讀、怎樣去運(yùn)用。想不到小小的一本書，卻能折射出許多教育常規(guī)性問題。經(jīng)過一周的訓(xùn)練，我們班孩子在閱讀方面有了很大進(jìn)步，聽了藥老師的評(píng)課也使我認(rèn)識(shí)到了自己的不足，更加清晰了我的前進(jìn)方向。同時(shí)也對(duì)3S課程有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，一日生活中，3S課程無處不在，在教學(xué)活動(dòng)中顯得尤為重要，語(yǔ)言領(lǐng)域、數(shù)學(xué)領(lǐng)域，每一學(xué)科課程都有他們的教學(xué)方法和相互聯(lián)系。運(yùn)用了三大系統(tǒng)讓孩子們?cè)谟變簣@樂于學(xué)習(xí)、學(xué)以致用、學(xué)有所值。通過這次培訓(xùn)我知道了在教育活動(dòng)中，教育思想直接制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì)，同時(shí)更制約著活動(dòng)質(zhì)量和效果。在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，往往我只考慮的是“我該如何教”，而忽略了“幼兒如何學(xué)”的問題。
我們幼兒教師是孩子的觀察者、援助者更是孩子的引導(dǎo)者，以后拿到的目的主要是為了幼兒，通過這種引導(dǎo)，讓幼兒自己去學(xué)習(xí)、去探索，這就需要我們發(fā)揮引導(dǎo)的最大作用。
家長(zhǎng)工作是幼兒園工作的關(guān)鍵，對(duì)于我們教師來說，做好家長(zhǎng)工作是重中之重，也是我們工作時(shí)所需要的一種態(tài)度。同時(shí)，更應(yīng)具備專業(yè)服務(wù)，不斷提升自己的專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能，確保隨時(shí)都能應(yīng)對(duì)家長(zhǎng)所提出的問題，即使不會(huì)也要想辦法為家長(zhǎng)解決，讓家長(zhǎng)看到老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。溝通時(shí)少辯解、多認(rèn)同，學(xué)會(huì)換位思考 ，給家長(zhǎng)一點(diǎn)幫助，與家長(zhǎng)建立一個(gè)友好的朋友關(guān)系，這樣，家長(zhǎng)的工作就簡(jiǎn)單多了。
記住給孩子一個(gè)可以自由支配的時(shí)間，為孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松的生活氛圍，不受束縛，讓孩子感受到上幼兒園是件很快樂的事情，我將這個(gè)辦法適用到了日常教學(xué)中，做什么事情的時(shí)候讓做好準(zhǔn)備的孩子去做，效果很好，而且孩子的積極性很高。有時(shí)孩子為了玩一小會(huì)玩具，會(huì)表現(xiàn)的非常好。
兩天的時(shí)間是短暫的，但藥老師留給我們的知識(shí)和影響是長(zhǎng)遠(yuǎn)的。學(xué)習(xí)主要的目的是將所學(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)化成自己的東西，運(yùn)用到日常工作中，改變自己，提升自我。
教師 丁巧鳳：
首先感謝園長(zhǎng)給我們這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我深感榮幸，也十分珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在學(xué)習(xí)中，藥老師不僅教會(huì)了我們教學(xué)上的應(yīng)知應(yīng)會(huì)的東西，還教會(huì)了我們?cè)S多做人的道理，使我了解紅纓，了解幼兒教育，更加堅(jiān)定了我從事幼教這一行業(yè)的信心。
通過這次的學(xué)習(xí)，我的體會(huì)如下：
首先，團(tuán)隊(duì)打造：在團(tuán)隊(duì)打造中，吳老師給我們帶來了一個(gè)歌曲接龍的游戲，游戲中的規(guī)則讓我感到無論任何事情都要用心去感受、思考，不易出錯(cuò)，在這幾天的學(xué)習(xí)中，我們團(tuán)隊(duì)又有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，如果這個(gè)團(tuán)隊(duì)沒有戰(zhàn)斗力，沒有集體榮譽(yù)感，他就不會(huì)進(jìn)步或發(fā)展，只有我們團(tuán)隊(duì)的每一個(gè)人都積極努力，樂于奉獻(xiàn)，我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)會(huì)快速壯大，成功！在以后的工作里，我要用我滿腔的熱血去工作。
其次，讓我了解了紅纓課程體系，三大系統(tǒng)貫穿幼兒的一日生活，組織、引導(dǎo)幼兒自我管理，把學(xué)習(xí)建立在孩子的體驗(yàn)之上，讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人，快樂成長(zhǎng)。
再次，我們學(xué)會(huì)了更多的關(guān)于家長(zhǎng)工作的知識(shí)，微笑服務(wù)…微笑的力量是無窮的，他就像巨大的磁鐵一樣，使你的生命力產(chǎn)生巨大的吸引力?？旖莘?wù)……今天的事情今天做，能用1分鐘完成的事不用2分鐘，那樣我們的工作將暢通無阻，一切順利。專業(yè)服務(wù)……專業(yè)滲透在幼兒園工作的方方面面，只有我們專業(yè)了，家長(zhǎng)才能更清楚地看見孩子的成長(zhǎng)，這樣，更有利于家園共育。
最后，此次學(xué)習(xí)讓我體會(huì)了更多做人的道理，每個(gè)人都要有一顆感恩的心，讓我們心懷真愛，感謝園長(zhǎng)給我們這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，感謝家長(zhǎng)放心地把孩子交給我們，感謝同事之間的團(tuán)結(jié)友愛 ，我要把這種愛愛到別人接受，只有這種愛，才是真愛，愛之花才不敗。
通過這次專家培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我接受了好多新知識(shí)，新理念，這些東西讓我成長(zhǎng)，讓我改變，我感恩，我珍惜，我要努力工作，讓自己擁有一顆感恩的心，真心去愛我的孩子們，去愛我的工作，愛我們的幼兒園。
教師 任情情：
2013年4月20日在我園，我有幸近距離聆聽了來自北京紅纓總部藥志勝老師的培訓(xùn)與現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。感謝我們的園長(zhǎng)，給我們提供了這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我受益匪淺，藥教授的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)深深吸引著我。
通過學(xué)習(xí)，不僅增強(qiáng)了我對(duì)教育的使命感和責(zé)任感，更深深地領(lǐng)悟了一些有助于教育教學(xué)的方法與技巧。
藥老師的培訓(xùn)主要以3S課程中三大系統(tǒng)為主進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)，即動(dòng)力系統(tǒng)、能力系統(tǒng)和知識(shí)系統(tǒng)。其中以動(dòng)力系統(tǒng)排首位，讓幼兒在學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中先讓幼兒對(duì)學(xué)習(xí)有興趣；其次就是能力系統(tǒng)，能力系統(tǒng)主要體現(xiàn)在我會(huì)學(xué)，而不是我學(xué)會(huì)，讓幼兒掌握我會(huì)學(xué)這一能力；最后才是知識(shí)系統(tǒng)，幼兒有興趣了、會(huì)學(xué)了，使孩子在快樂的情緒中掌握了知識(shí)。因此，興趣是孩子最好的老師，注意力是做好一切的根基。
其次，就是在工作的一些細(xì)節(jié)問題，在加點(diǎn)和小便的時(shí)候可以讓先準(zhǔn)備好的幼兒做下一步活動(dòng)，避免幼兒出現(xiàn)坐等現(xiàn)象，給幼兒更多自由活動(dòng)時(shí)間，幼兒完成老師教給的任務(wù)，可自行處理接下來的活動(dòng)時(shí)間。在幼兒離園時(shí)，看看幼兒的頭發(fā)是否整齊、衣服扣子、衣領(lǐng)是否都整理好、鞋子是否都穿對(duì)了。對(duì)待家長(zhǎng)工作，我們要做到多站在家長(zhǎng)的角度考慮問題，與家長(zhǎng)溝通時(shí)我們要做到少辯解、多認(rèn)同。在讀《幫我早讀書》的時(shí)候如果幼兒有不會(huì)的地方可以問問自己的小伙伴，增強(qiáng)幼兒自己處理問題的能力等等……
三大系統(tǒng)無處不在啊!幼兒在教育活動(dòng)、戶外活動(dòng)、加餐、加點(diǎn)、小便、午睡中處處都有我們的三大系統(tǒng)的內(nèi)涵。
總之，作為一名教師，我應(yīng)積極投身于幼教事業(yè)，借專家培訓(xùn)的東風(fēng)，更重要的是把三大系統(tǒng)落到實(shí)處，共同尋求現(xiàn)代教學(xué)的新路，努力成為教育的智者。
教師 劉娜娜：
聽專家的講課真是一種享受。2013年4月18日下午至20日，通過這次專家的指導(dǎo)與點(diǎn)評(píng)，我覺得感受有很多，自己也存在很多不足之處，聆聽專家指導(dǎo)和培訓(xùn)感悟有三個(gè)方面：
第一，三大系統(tǒng)的運(yùn)用：動(dòng)力系統(tǒng)、能力系統(tǒng)、知識(shí)系統(tǒng)在我們一日生活中是不可缺少的，每一環(huán)節(jié)中都要有利用，而且是一環(huán)扣一環(huán)，特別是動(dòng)力系統(tǒng)的運(yùn)用，興趣的高低直接關(guān)系到接下來的發(fā)展，以及知識(shí)的獲得。在班里我也運(yùn)用了動(dòng)力系統(tǒng)，如：做完題就讓幼兒到活動(dòng)區(qū)里去玩區(qū)角，不僅增加了幼兒的積極性，又培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，最后的效果很好，孩子們速度快、效率高。
第二，授課過程中，要根據(jù)目標(biāo)來設(shè)計(jì)提問問題，要關(guān)注到每一名幼兒，要讓幼兒直接參與，操作體驗(yàn)著去學(xué)習(xí)，不要遏制幼兒的大膽想象與參與。我班有幸受到專家的指導(dǎo)，聽到藥老師的聲音、看到藥老師的表情以及感觸到藥老師對(duì)動(dòng)力系統(tǒng)的運(yùn)用。整節(jié)課孩子不僅學(xué)得快，最重要的開發(fā)了幼兒智力，培養(yǎng)了幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力，提高了興趣。早讀，每讀一篇文章都要與幼兒互動(dòng)，讓幼兒看圖，大膽想象詩(shī)歌、故事，然后學(xué)習(xí)文章，不斷地從文章中去挖掘其中的語(yǔ)言感情，最后續(xù)編詩(shī)歌、故事，讓幼兒大膽地去想、去說，對(duì)于幼兒的講述給予肯定與鼓勵(lì)，培養(yǎng)他們的自信，讓他們自己發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)。
第三，不管在學(xué)習(xí)、游戲中都要去理解、尊重每一名幼兒，給他們足夠的自由空間，抓住孩子的心理，多給他們表達(dá)的時(shí)間。如：早讀，讓幼兒教幼兒然后進(jìn)行比賽，完成后讓孩子們自由活動(dòng)，家長(zhǎng)反饋，孩子每天早上都提醒媽媽早點(diǎn)去園讀書，去玩自己喜歡的區(qū)角，效果很好。
以上就是我的總結(jié)，這次的學(xué)習(xí)不僅增強(qiáng)了教育的使命感和責(zé)任感，更覺悟了一些有助于教育教學(xué)的方法與技巧，我會(huì)在今后的教育工作中充分利用好這些資源。
