重慶市南川區(qū)東城金蝴蝶幼兒園 韋健
2014年9月20日，我們帶著飽滿的精神直奔我們的學(xué)習(xí)基地，非常榮幸地參加這次為期兩天的集中培訓(xùn)。
20日上午由北京的督導(dǎo)王苗苗首先帶我們感受“中國少年強(qiáng)”的視頻，視頻讓我非常激動(dòng)，杜沼澤川的夢想很偉大，他的口才能力讓我很吃驚。我想，中國的小孩真了不起。
王老師開始講解《語言口才秀》課程的精彩培訓(xùn)，王老師以“教法大通關(guān)”的形式展開了培訓(xùn)內(nèi)容。王老師非常細(xì)致的分解每一周的教法，環(huán)節(jié)流程，教學(xué)重點(diǎn)，專業(yè)事項(xiàng)每個(gè)方面，讓我們堅(jiān)持按照整個(gè)流程一走，教學(xué)目標(biāo) 內(nèi)容 重點(diǎn)都一清二楚。
在下午讓我們對“教法大通關(guān)”進(jìn)行了一個(gè)緊張的書面考試，安排了一個(gè)任務(wù)，讓每個(gè)園的老師按照整個(gè)流程準(zhǔn)備一堂10分鐘的課，讓我們在實(shí)際操作中加深印象熟練運(yùn)用，在存在的問題中現(xiàn)場點(diǎn)評，指導(dǎo)。
這一次的培訓(xùn)，感謝北京紅纓老師的精彩課程，感謝幼兒園領(lǐng)導(dǎo)給我們老師的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。
重慶市南川區(qū)東城金蝴蝶幼兒園 吳永婭
通過這兩天對北京紅櫻新教材《語言口才秀》的學(xué)習(xí)，確實(shí)有很多感觸，從中領(lǐng)悟到了一些精髓。
《語言口才秀》的各環(huán)節(jié)的流程設(shè)計(jì)得很新穎、獨(dú)特、有趣。通過交流樹、故事屋、游戲盒這幾個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒直接體驗(yàn)而獲得有意義知識、行動(dòng)性的知識和經(jīng)驗(yàn)化的知識。同時(shí)也將書本上的間接知識通過引導(dǎo)，體驗(yàn)的方法加以組織，讓孩子輕松愉快得加以理解和掌握。這種新的教育理念打破了我們以前上課“黑板﹢粉筆”的問答式、灌輸式教學(xué)方法。也讓我明白了要上好一堂課真的很不容易，逼近需要有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更多的是要老師各方面的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)機(jī)智。
《語言口才秀》 讓我明白了要將課堂還給幼兒，讓他們自己發(fā)揮自己的想象能力，提升自己的口語表達(dá)能力，在語言上做“秀”，一定要“秀”出自己精彩的一面。其次，老師一定要非常熟悉教參，把握教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)過程各個(gè)環(huán)節(jié)聯(lián)系緊密，流程清晰，把握幼兒年齡特點(diǎn)語言生動(dòng)簡練、適中、不啰嗦，并多與幼兒進(jìn)行溝通交流，多運(yùn)用并恰當(dāng)運(yùn)用表揚(yáng)和鼓勵(lì)。
《語言口才秀》的游戲盒環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的非常到位，讓我們要為目標(biāo)而游戲，而不是為游戲而游戲。通過游戲或分組游戲的方式檢測孩子掌握的程度，從而了解孩子的接受能力。
以上是我對《語言口才秀》學(xué)習(xí)的一些心得體會(huì)。紅纓教育的先進(jìn)理念像茫茫大海上的一座燈塔，為我的幼教工作指明了方向，我非常珍惜每次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，希望在請進(jìn)來、走出去的學(xué)習(xí)中，在專家的引領(lǐng)下，做出更好的工作成績
