如何更好地讓孩子適應(yīng)小學(xué)環(huán)境?讓很多媽媽糾結(jié)與困惑。 媽媽，我不想去上學(xué)。我的拼音讀不好，字不認(rèn)識(shí)，寫得也不好。我成了全班最差的了，怕老師批評我。近日，一名媽媽在天......
長期以來，幼小銜接一直是幼教和小教普遍關(guān)注，但又一直沒得到很好解決的問題。以往的幼教和小教兩層皮，鐵路警察各管一段的現(xiàn)象，使幼小過渡出現(xiàn)了斷層。不少小學(xué)教師不了解......
如何做好幼兒園與小學(xué)的銜接工作，是我們一直在思考的問題。近年來我們在家、園、校三方對話、三位一體的合作方面做了一些嘗試與探索，取得了較為滿意的效果。 一、召開三方對......
你的童年，我的童年，好像都一樣，小小肩膀大大書包，上呀上學(xué)堂這本是《家有兒女》片尾曲中，對中小學(xué)生上學(xué)狀態(tài)的一種描述。如今，這一現(xiàn)象卻有日漸低齡化的趨勢，小小肩膀......
近年來，學(xué)前兒童知識(shí)學(xué)習(xí)超前和過度、小學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重等問題已成為社會(huì)和家長普遍關(guān)注的焦點(diǎn)，幼小銜接也成為備受關(guān)注的話題。然而，如何開展幼小銜接、怎樣做到真正......
