幼兒教師整天和小朋友在一起，難免會心中煩躁，情緒低落，畢竟不是每一個小朋友都是聽話的。若是遇上調皮搗蛋的小朋友，幼兒教師出現(xiàn)錯誤應對也是有可能的。 但是做為一個教書......
1、幼兒階段最重要的不是學知識 幼兒階段最重要的不是學知識，而是讓孩子形成終生受益的品質、態(tài)度、情感、能力，這非常重要。當然也要掌握一些必要的知識技能，但這并不是幼......
園本教研是實現(xiàn)教師自主發(fā)展、促進教師專業(yè)成長的有效途徑，而建構合作學習的園本教研文化，則是提升園本教研實效性，提高教師反思、實踐能力的基礎。如何通過構建合作學習文......
李鈺：從語言和藝術領域設計活動 對小班幼兒而言，一個繪本如果滿足了逼真的生活場景、上口的語言句式、主體突出的畫面信息這三點，勢必會受到喜歡。《開著卡車去看外婆》就是......
童心玩游戲，釋放幼兒天性 游戲是自主的，不是披著游戲的外套在教師安排和控制下的另一種形式的小組學習。教師首先要以童心去看游戲的價值：游戲不是我們安排下的延伸教學活動......
