在幼兒園區(qū)域活動(dòng)中，教師科學(xué)地觀察和記錄幼兒的行為、問(wèn)題和需要，是了解幼兒的重要途徑，更是教師必須具備的專(zhuān)業(yè)能力。但在實(shí)際工作中常常存在著一些問(wèn)題，影響了他們對(duì)幼......
孩子們從幼兒園進(jìn)入到學(xué)校將面臨很大的變化，我知道這是他們成長(zhǎng)必經(jīng)的階段，必然要經(jīng)受的挑戰(zhàn)，但是我也免不了在心里有隱隱的不忍，擔(dān)心他們會(huì)發(fā)生種種的不適應(yīng)。于是，一直......
提問(wèn)環(huán)節(jié)是一種師幼互動(dòng)的過(guò)程，而互動(dòng)的核心在對(duì)話。對(duì)話的關(guān)鍵在于有問(wèn)有答，聽(tīng)完再問(wèn)。雖然幼兒園課程改革強(qiáng)調(diào)幼兒的主體地位，但并不意味著教師責(zé)任的減輕和教師作用的降......
幼兒園的教研活動(dòng)主要是通過(guò)教研組來(lái)實(shí)施的。作為教研組長(zhǎng)，在教研活動(dòng)中如何發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，調(diào)動(dòng)組員教師積極參與到活動(dòng)中呢?我認(rèn)為，營(yíng)造寬松、和諧的氛圍讓老師有參與意愿......
1.在傾聽(tīng)告狀時(shí)要認(rèn)真，不要打斷或者斥責(zé)孩子，也不要偏聽(tīng)偏信，先要弄清事實(shí)真相;如果孩子一時(shí)說(shuō)不清楚，大人們可用提問(wèn)的方式引導(dǎo)孩子回想一下發(fā)生的事情，同時(shí)成人可以適當(dāng)......
