新西蘭小學的入學年齡普遍為5周歲，對于5周歲以下的孩童，家長可自由選擇多種多樣的托兒服務和優(yōu)質學前教育。在幼兒階段，新西蘭不用考試和作業(yè)來評估孩子的學習能力，而是使用照片、故事、手工作品等活靈活現的方式向家長展現孩子的每一次進步;當孩子離開學校時，家長可以獲得這份寶貴的記錄。入學時間也頗為靈活，家長可根據自己的需求選擇每周送孩子上多少天幼兒園，每次托半天、托全天還是托某個特定時間段。
※ 新西蘭幼兒園的機構種類介紹
新西蘭幼兒教育主要分為兩大類，一類是教師主導型，一類是家長主導型。大多是新西蘭移民，尤其是身為上班族的年輕父母們一般為孩子選擇教師主導型服務機構。
※ 新西蘭幼兒園小朋友學習內容
在任何一所正規(guī)幼兒教育機構中，孩子能夠學習到：建立和睦互助的人際關系、贏得信任與信任他人、輪換制的實行、商議與交涉、團隊合作、探索精神等知識。
※ 新西蘭幼兒園學費與補貼
政府向3-5歲幼兒提供每天不超過6小時、每周不超過20小時免費的入園補貼(20 hours ECE)，任何在新西蘭境內持有合法簽證的幼兒，不管其是否具有居民身份，均可享受。需要注意的是，并非所有幼兒教育機構都能接受這項補貼，請?zhí)崆跋蛐７酱_認。
每家幼兒教育機構的學費各不相同，有的按3小時或6小時收費，有的按半天收費，有的按全天收費?？偟脕碚f，3歲以上幼兒學費全價約250-300多紐幣/ 周，可以享受20小時政府補貼，補貼后約100多/周;而3歲以下的幼兒學費則昂貴一些，尤其是1歲左右的幼兒最高可以達到300-400紐幣/周，不能享受補貼。在西方國家，兒童送到幼兒園的時間長，不一定代表家長對教育重視，反而有可能被認為不負責任。
※ 孩子和他們的小伙伴們在幼兒園一天的生活
對于孩子們來說，在幼兒園主要就是玩。跟家里不同的玩法是，爸爸媽媽不在身邊，取代的是老師和其他小朋友們，幼兒園的玩具比家里多，老師和小朋友沒有爸爸媽媽好使喚，如此而已吧。
很多家長送孩子到幼兒園后總會很牽掛，不知道孩子們在幼兒園里都干些什么?雖然也會收到老師每天寫的Report，但畢竟是很簡單的。
簡單介紹下幼兒園的內容和一天的程序。
基本上玩的活動場所分室內inside和室外outside。不同年紀的班配備的玩具不同。早上孩子們來了之后可以自由選擇室內和室外玩。9點半左右會有morning tea上午茶，上午茶之前會有10分鐘的Mat time。(這個Mat time就是把小孩子聚攏了坐在地上，老師主要做的事情是利用不同教具根據不同年齡的孩子來進行簡單的字母、數字、歌曲、動作的教 學)。上午茶時間之后又是玩，室內室外自己選。室外會有滑梯，秋千，花園，沙坑，水泵，水槽，攀巖，畫架，木工車床，厚木板，三輪車，手推車，呼啦圈，球，輪胎，木板等等，室內通常分為family corner(過家家用的，所有用具從烤箱冰箱到茶杯蔬菜面包，從帽子到衣服，從小洋娃娃到兒童推車都有)，有book corner(小圖書館)，block corner(各種不同的積木)，有puzzle拼圖玩具，七巧板玩具，有不同basket裝的各種類型大小的車類玩具，醫(yī)用玩具，五金玩具等等，當然，都是塑料和木頭的。 還有自然角，上面放有各種天然制品，包括貝殼，火山石頭，鵝卵石，樹葉，干花，樹皮等等等，還有科學角，各種鏡，放大鏡，多棱鏡，萬花筒，望遠鏡，手機樣板，鍵盤等等。
室內老師和室外老師還都要負責各自范圍內的ART WORK，就是讓小朋友們嘗試不同方式不同工具的畫畫和手工制作，每個孩子都是天生的藝術家，這話真的不假：)。畫畫所用的顏料都是可水洗的，雖然給小孩子都帶上專門畫畫用的圍裙，但經常還是有小朋友會把手上臉上都弄得一塌糊涂。
然后是午餐時間。午餐時間之前是第二次的十分鐘Mat time。
然后是午睡時間。通常兩小時。
然后是十分鐘Mat time或者Music & Movement time。
然后在三點半左右是下午茶。(各個中心在下午的時間安排上略有不同)
然后還是玩，直到孩子們陸續(xù)的被家長接走。
※ 老師們都在做什么?
按新西蘭的法律規(guī)定，每十個孩子必須有一名老師，在幼兒園的二十家分店里，基本上維持著七八個孩子就配備一個老師的格局，在BABIES ROOM和OLD BABIES ROOM甚至是每五個孩子就至少一名老師。每天早上來了以后，不同分工的老師要開始布置室內和室外的各種活動，這些活動都不是隨心所欲亂設置的，而是根據每個老師自己的計劃。
老師的計劃又是什么樣的呢?首先是每個老師每周都要有每周的計劃，周計劃里有一個活動的主要目標，這個目標是根據新西蘭教育部的學前兒童教育的目標來鎖定設置(里頭又分很多細項，包括well being，belonging，contribution，communication，exploration等等)，每周的計劃里包括每日的計劃， 每日的計劃具體到室外outside、室內inside、教學、音樂時間mat time、music & movement time和美工art work & craft。每樣活動的設置還要考慮到不同孩子的特點，因為每個老師都有自己需要為他們做獨立計劃的一組孩子(individual planner)，所以活動的設置要與他們相關(link with them)，同時每天結束后要寫下當天活動的反應reflections。
一周計劃寫好后是要張貼在班上給父母看的公告欄里的，與其一起張貼的還有整個班級的月計劃。月計劃就更復雜，涉及的方面更多，通常是幼兒園給同一個班的老師每月一次每次一個上午的時間來開會討論完成的。
剛才提到的individual planner，是每個小孩子都有一份針對他們不同的成長期來設定的跟蹤觀察與計劃，由老師完成。每一階段都要大量日常每天所寫的觀察紙條 observation，然后是學習結果 learning outcomes，包括根據觀察所得出的strategies，然后是對這一階段該孩子學習和發(fā)展的一個評估individual assessment，再然后是總結評價這一階段的工作以及下一步計劃individual evaluation/next step。每個小孩子離開幼兒園的時候，老師還要向他們家長提供一本搜集他們平時所做的美工作品以及其他反映該小孩在幼兒園的活動以及成長的 portfolio。
好了，計劃寫完了，每天的活動也設置完了，剩下的是具體工作，-----要隨時寫observations，然后在吃飯和點心時間以及室內外活動結束時間，所有的布置和清潔工作都由老師們自己完成，清潔工作包括擦桌子，拖地板(這里不象國內的幼兒園有專門的生活老師或者叫保育員的)。在一些孩子們仍然帶NAPPY以及進行toilet training的班級，老師還要負責給他們定時換NAPPY，這里的孩子有的帶NAPPY一直到三歲多的。BTW，新西蘭進小學的年齡是年滿五歲就可以不分學期進小學了。
