有了孩子后，孩子的可愛(ài)無(wú)助，常讓我感覺(jué)到一種親情的責(zé)任感，父母必須有義務(wù)地保護(hù)孩子長(zhǎng)大，直到他有能力自我保護(hù)。在女兒毫無(wú)自保能力的幼兒時(shí)期，我的視線幾乎不會(huì)離開(kāi)她們，尤其外出時(shí)，我更是牽著女兒，完全不敢掉以輕心。
當(dāng)我愈來(lái)愈愛(ài)自己的孩子時(shí)，就愈擔(dān)心她們的安危，我真害怕她們“不見(jiàn)了”，所以，我很早就灌輸女兒自保的知識(shí)，讓她們慢慢學(xué)習(xí)如何保護(hù)自己。記得幾年前，有一次在人多的賣(mài)場(chǎng)，四歲二個(gè)月的孩子因?yàn)橐粫r(shí)看不到媽媽哭了，回到家后我問(wèn)她看不到媽媽的害怕是一種什么樣的感覺(jué)，孩子說(shuō)：“就好像我把全世界走完了，還看不到媽媽那樣的害怕。”所以，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，“不見(jiàn)了”也是一種莫大的恐懼。
這一篇分享的文章是臺(tái)灣靖娟兒童安全文教基金會(huì)執(zhí)行長(zhǎng)林月琴給爸媽的建議《10招，保護(hù)孩子的人身安全》，提醒父母如何做，才能讓不同年齡階段的孩子遠(yuǎn)離人身危險(xiǎn)。這招非常的重要，是爸媽與孩子都要特別留意學(xué)習(xí)的。以下是文章節(jié)選內(nèi)容和我家庭的做法，供媽媽們參考。
5歲以下幼兒的安全防護(hù)
1、教導(dǎo)孩子辨識(shí)的資料
對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，記住自己的全名和家里的住址及電話號(hào)碼是很重要的事，因?yàn)楫?dāng)他走失或有困難時(shí)可以幫助救援人員協(xié)助他。所以只要孩子一開(kāi)始學(xué)，就陪他反覆練習(xí)到熟練為止。
此外，美國(guó)全國(guó)失蹤兒童中心 (National Center for Missing and Exploited Children) 也建議，帶孩子去人多的地方時(shí)，讓孩子穿些明亮顏色的衣服，并且在孩子身上放著一張小卡，上面記錄著家人的聯(lián)絡(luò)資訊。
當(dāng)女兒一兩歲開(kāi)始學(xué)數(shù)字時(shí)，我也會(huì)讓女兒試著記憶電話，上幼稚園時(shí)期，也讓她們?cè)囍涀∽约杭依锏牡刂?，我告訴她們，如果不小心和爸爸媽媽走失，可以告訴警察先生這些資訊。
2、要求遵守規(guī)定
幼兒最大的優(yōu)點(diǎn)就是他們喜歡規(guī)定，非常倚賴規(guī)則。若能以簡(jiǎn)單明確又務(wù)實(shí)的詞匯訂定安全規(guī)則，孩子一定能遵守。父母必須教導(dǎo)孩子明確的訊息，例如“這是安全，那是不安全”、“必須先得到爸媽的許可，才可以接受別人的糖果或禮物”，并且限制孩子的行為。
尤其小朋友喜歡小禮物、小糖果這件事，一定要特別防范，我總是不厭其煩地告訴女兒，不能隨便接受別人的給予，一定要經(jīng)過(guò)爸爸媽媽的同意，若是遇上認(rèn)識(shí)卻是不熟的朋友，即便有糖果食物，都要先帶回家，不能食用。
3、少去沒(méi)有安全措施的場(chǎng)所
少帶孩子到?jīng)]有安全措施的公共場(chǎng)合去，實(shí)在要帶出去，應(yīng)由有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的成人帶著，而不是小保姆。外出看燈會(huì)廟會(huì)展會(huì)、舞獅、動(dòng)物園、游樂(lè)場(chǎng)等，不帶7歲以下兒童，如果非要帶則應(yīng)該由舅舅或爸爸專職負(fù)責(zé)帶孩子，而不是女性親屬帶孩子出門(mén)。
當(dāng)父母必須帶孩子外出又擔(dān)心孩子離開(kāi)視線而走失，不妨使用一些防護(hù)用品。比如手推車(chē)等安全設(shè)施，以及市面上有很多商品提供父母外出時(shí)可防范幼兒走失，例如防走失繩/背包、防走失警報(bào)器、防走失鈴鐺夾、GPS追蹤器等，父母可針對(duì)自己的需求及經(jīng)濟(jì)狀況購(gòu)買(mǎi)。
我沒(méi)讓孩子使用防護(hù)物品，但她們小的時(shí)候，我習(xí)慣讓她們帶著有鈴鐺的手鏈，走路叮當(dāng)響，可以讓我知道她們?cè)谏磉?。如果是用手推?chē)帶孩子出去，我會(huì)確保手推車(chē)的安全帶是寄牢，并且手推車(chē)不松手，讓孩子時(shí)刻在視線范圍內(nèi)。
4、認(rèn)識(shí)求助的對(duì)象、工具
平時(shí)帶孩子外出時(shí)，應(yīng)隨機(jī)教學(xué)，告訴孩子各行業(yè)的工作性質(zhì)及可以提供的服務(wù)及幫助。例如專柜的小姐、超商的店員、警察、郵差，可以讓孩子知道當(dāng)有需求時(shí)可請(qǐng)求其協(xié)助。另外，教導(dǎo)孩子使用電話，在外走失時(shí)，電話是一個(gè)很好的求助工具，所以可在孩子身上放幾個(gè)銅板。
我告訴女兒，遇上危險(xiǎn)或是走失時(shí)，不是任何一個(gè)人都可以幫助你，我特別請(qǐng)她們記得警察的樣子(穿制服模樣)，還有便利超商、郵局、加油站都可以幫助小朋友，有些學(xué)校會(huì)有愛(ài)心店家(店家前還有特別標(biāo)志)，協(xié)助學(xué)區(qū)孩子的安危，這些都是可以幫助孩子的對(duì)象。還有，身邊必須備有銅板，可以撥打電話。
5、告知走失時(shí)的應(yīng)對(duì)策略
“不怕一萬(wàn)、只怕萬(wàn)一”，所以父母仍然要給孩子應(yīng)對(duì)策略，以利孩子走失后，第一時(shí)間能被找到。針對(duì)不同年齡的孩子，走失時(shí)，也有不同處理方式：
3-4歲：經(jīng)常跟孩子說(shuō)，看不到爸媽時(shí)要待在原地，但可以大聲喊爸爸、媽媽和家人的名字。
5-6歲：以上步驟完成一段時(shí)間后，如果仍然沒(méi)有看到家人時(shí)，孩子可以試著找?guī)е⒆拥膵寢尰蚴谴┲品娜藛T求救。雖然現(xiàn)在也聽(tīng)聞詐騙集團(tuán)利用帶著孩子的大人來(lái)騙走孩子，但那是少數(shù)案例，孩子經(jīng)過(guò)一段時(shí)間沒(méi)等到家人時(shí)，應(yīng)該試圖求救，去相信多數(shù)人是愿意幫忙的好人。
7歲以上：已經(jīng)可以教孩子使用手機(jī)或?qū)χv機(jī)。同時(shí)也應(yīng)該熟記家人的電話號(hào)碼。
我家的應(yīng)對(duì)策略包括：
1. 留在原地，等親人來(lái)找你。
2. 如果附近有服務(wù)臺(tái)，可以請(qǐng)服務(wù)人員幫忙轉(zhuǎn)播。
3. 打電話回家或打給親人，請(qǐng)他們來(lái)接你回家。
如果在外面走失，暫時(shí)留在原地比慌張找爸爸媽媽好用許多，有一次四歲的孩子在人多的地方，與我們走散，但她很冷靜，留在原地不動(dòng)，讓熟悉環(huán)境的我們來(lái)找她，所以不到五分鐘我們就找到了她。
5-12歲學(xué)齡兒童安全防護(hù)
一、建立自行外出的規(guī)則
何時(shí)可以讓孩子單獨(dú)外出？首先應(yīng)評(píng)估孩子的判斷力、運(yùn)用安全技巧的能力，再評(píng)估社區(qū)的安全性，這些遠(yuǎn)比考量年齡要來(lái)得重要。當(dāng)確定孩子可以外出時(shí)應(yīng)與孩子立訂契約，讓孩子遵守這些外出規(guī)則：
1. 外出前應(yīng)經(jīng)過(guò)父母的同意，并告知前往的地點(diǎn)、同行的伙伴、返回的時(shí)間。
2. 如果時(shí)間耽誤無(wú)法如時(shí)返回，應(yīng)立即撥電話通知父母。
3. 隨時(shí)和朋友在一起。告訴孩子落單或一個(gè)人閑逛要比一群人在一起更危險(xiǎn)。
目前我應(yīng)該不會(huì)讓為女孩的女兒在小學(xué)階段自行外出，除非是非常熟悉的環(huán)境，我可以允許姐妹結(jié)伴外出，例如巷口的商店，或是到鄰居家。若是與同學(xué)外出，除非有非常信任的大人陪同。
二、認(rèn)識(shí)街頭潛在的危機(jī)
如果你允許孩子獨(dú)自外出去上學(xué)或到朋友家，應(yīng)該先陪孩子認(rèn)識(shí)社區(qū)。除了認(rèn)識(shí)社區(qū)中可提供協(xié)助的地方，更重要的是檢查社區(qū)中有無(wú)安全可虞的地方，并要求孩子能確實(shí)不前往該處。
1. 要求不可前往工地、河堤、偏僻的公園、暗巷、空房子、停車(chē)場(chǎng)等地方，并說(shuō)明理由、可能遭遇的狀況。
2. 即使走在人行道，都應(yīng)距離路邊三大步。
3. 避免進(jìn)入高大的樹(shù)叢，讓自己被遮蔽。因?yàn)榘踩沫h(huán)境是透明的，周遭人的眼是最好的監(jiān)視器。
4. 避免在他人的門(mén)口逗留，以免被抓入內(nèi)，求助無(wú)門(mén)。
像是暗巷、工地、停車(chē)場(chǎng)、(夜間)公園、高大樹(shù)叢區(qū)......等，都要避免獨(dú)自接近，若是自己獨(dú)自在家，也不能輕易開(kāi)門(mén)。還有很多繪本會(huì)教導(dǎo)孩子。比如小男孩謹(jǐn)記父母交代，沒(méi)有打開(kāi)門(mén)讓鄰居進(jìn)入家中，這是很好的自我保護(hù)。
三、了解陌生人的定義
“陌生人”一詞對(duì)孩子而言，只是沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面的人及不曾談過(guò)話的人，但是否一定會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生不利還是未知數(shù)。父母不應(yīng)該告訴孩子“陌生人很危險(xiǎn)”，應(yīng)讓孩子對(duì)陌生人的定義有所了解，并教導(dǎo)他們應(yīng)對(duì)陌生人的安全守則。
1. 陌生人不代表從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的人，例如送報(bào)員。
2. 陌生人有可能知道孩子的名字，因?yàn)楹⒆哟┲C上姓名的個(gè)人衣物。
3. 陌生人可能是權(quán)威人士，比如歹徒假扮警察、老師。
“陌生人”一詞對(duì)孩子而言，只是沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面的人及不曾談過(guò)話的人。
陌生人不代表從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的人；陌生人可能知道孩子的名字;陌生人可能是權(quán)威人士，比如歹徒假扮警察、老師。
四、與人安全應(yīng)對(duì)
這個(gè)階段雖然比學(xué)齡前兒童具備更多的能力，可以理解更多復(fù)雜的資訊，但他們的認(rèn)知發(fā)展才剛進(jìn)入具體運(yùn)思期，開(kāi)始發(fā)展解決問(wèn)題的能力，以具象思考的方式理解周遭世界，對(duì)人的警覺(jué)性較弱，認(rèn)為壞人有其特定的樣子，對(duì)自己的能力存在著幻想，認(rèn)為自己有足夠的能力對(duì)抗想侵害他的人，因此他們應(yīng)該知道“如何與人安全應(yīng)對(duì)”。
1. 應(yīng)了解大人很少需要小孩幫忙，所以對(duì)于提出請(qǐng)求協(xié)助的陌生人應(yīng)提高警覺(jué)，保持一定的身體距離，并拒絕其請(qǐng)求，請(qǐng)他尋求其他成人的幫忙。
2. 讓陌生人靠太近、上陌生人的車(chē)或?yàn)樗麕?，皆有可能受到傷害?/p>
3.避免給孩子兩極端的想法，讓他完全不相信不認(rèn)識(shí)的人，但完全相信認(rèn)識(shí)的人。80%的綁架、拐騙及性侵害皆來(lái)自熟人。
4. 對(duì)于不認(rèn)識(shí)的大人卻知道自己的姓名，應(yīng)提高警覺(jué)。
5. 任何提供饋贈(zèng)或要求玩一個(gè)特別游戲的人都應(yīng)拒絕。
6. 如有人停車(chē)與孩子講話，應(yīng)距離車(chē)門(mén)三到六公尺。
這部分是孩子比較難學(xué)習(xí)的，因?yàn)楫?dāng)我們教養(yǎng)孩子多幫助他人時(shí)，又害怕陌生人利用孩子善良的心，使其陷入危險(xiǎn)，這真的是難以斟酌的部分。
五、學(xué)習(xí)求助的技能
除了預(yù)防措施外，仍要預(yù)估有可能會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，所以需教導(dǎo)孩子求助的技能：
1. 學(xué)習(xí)“叫、跑、說(shuō)”的安全技能。高聲叫“失火了”或?qū)χ鴫娜说暮蠓胶?ldquo;爸爸你來(lái)了”，再轉(zhuǎn)身逃向人多的地方或愛(ài)心店家，告訴大人發(fā)生了什么事。
2. 帶領(lǐng)孩子認(rèn)識(shí)社區(qū)中的巷弄及求助地點(diǎn)，當(dāng)孩子有困難時(shí)可求助，避免落入無(wú)人的絕境。
我們都要假設(shè)孩子有可能發(fā)生“走失”的情況，所以要教導(dǎo)他們學(xué)習(xí)“叫、跑、說(shuō)”的安全技能。高聲叫“失火了”或?qū)χ鴫娜说暮蠓胶?ldquo;爸爸你來(lái)了”，再轉(zhuǎn)身逃向人多的地方或愛(ài)心店家等。
