父母應(yīng)尊重孩子個性的發(fā)展，順應(yīng)孩子的興趣和性格特征，去肯定孩子的每一個好的品質(zhì)，并以身作則循循善誘的教導(dǎo)孩子養(yǎng)成符合社會行為規(guī)范的好品質(zhì)。父母在親子教養(yǎng)中“沒有干涉，順其自然”，這是一種意義非常深遠的立場，是父母提供給孩子最好的禮物。
家長的擔(dān)心和顧慮很多，滿懷焦慮。
每一位孩子都是極具天賦的，在我的學(xué)生當(dāng)中，他，雖然只有8歲，但是求知欲非常強，對文字特別敏感，一個人看書可以看好幾個小時，可謂“敏而好學(xué)”;他的動手能力也非常強，善于思考和研究任何他看到的和覺得好奇的事物。然而他的媽媽對我說，“我不希望我的孩子總是看書，我希望他能多說話，他總是說話很少，我甚至懷疑他有沒有自閉癥;他太小了，總是看書我擔(dān)心他的思維會受書本的局限，沒有自己的想法;我還希望他能多考慮別人的感受，不麻煩和干擾他人。”很多家長都希望自己的孩子聰明、好學(xué)，可這位聰明、好學(xué)的孩子，他的媽媽卻對他很不滿意。
而另一種情況與此恰恰相反，有一位3歲男孩的母親，時常焦慮的問我：“老師，您有沒有看到我的孩子身上具有與別人不同的或優(yōu)于別人的地方，或有沒有在哪一方面表現(xiàn)的很出類拔萃?”
家長對孩子的期望過高。
類似這樣的家庭有太多太多，父母總是很容易把他們自身的需求和期望投射到孩子身上。父母透過個人欲望或自我感受的棱鏡來看待他們的孩子，例如把孩子看做天才、全才、全能的;或認為孩子是一個“重擔(dān)”，時常向孩子表達我為了你而失去了什么，堅持著什么，我為了你而多辛苦，你一定要怎樣怎樣;甚至是為了對過去艱難困苦的補償，而將自己未實現(xiàn)的愿望強加給孩子等等，不一而足。他們試圖按照他們的愿望來塑造孩子，最后往往混淆了他們自己的現(xiàn)實世界和孩子的現(xiàn)實世界。
家長到底要怎么做呢?
其實，父母能給予孩子最重要的，就是被愛的感覺以及自己在家里很安全的感覺，無論世道怎樣變幻莫測，家庭的環(huán)境都不會有任意變化、反復(fù)無常。父母只需要讓他們的孩子了解自己是誰、有獨立意識并且知道父母總是在那里。在某種意義上，父母提供給孩子最好的教育是保護孩子以及孩子步入社會環(huán)境的自由。
在具體的親子教養(yǎng)實施中：
首先，父母之間的關(guān)系永遠是第一位的。父母之間親昵、和諧，有很好的互動，相互之間表達流暢，沒有過多的情緒困擾和控制，這樣才可以營造一個穩(wěn)固的“家”的形象，使孩子在家里感到安心、安全，以此支持和推動親子關(guān)系順著健康的方向發(fā)展和成長。
其次，才是親子關(guān)系和教養(yǎng)。每個孩子都是不同于其他任何孩子的“孤品”，每個孩子都有權(quán)利成為自己想成為的樣子，每個孩子都有“好孩子”的一面，也有“壞孩子”的一面。父母應(yīng)尊重孩子個性的發(fā)展，順應(yīng)孩子的興趣和性格特征，去肯定孩子的每一個好的品質(zhì)，并以身作則循循善誘的教導(dǎo)孩子養(yǎng)成符合社會行為規(guī)范的好品質(zhì)。
父母在親子教養(yǎng)中“沒有干涉，順其自然”，這是一種意義非常深遠的立場，是父母提供給孩子最好的禮物。
（供稿：張潔瓊 校對：郭彤洋 張潔瓊）
