溺愛(ài)，是一種失去理智、直接摧殘兒童身心健康的愛(ài)。如今做父母的大都知道溺愛(ài)孩子有害，但卻分不清什么是溺愛(ài)，更不了解自己家里有沒(méi)有溺愛(ài)。
以下10種溺愛(ài)的形式是比較典型的實(shí)例，不是每個(gè)家庭全部都有的，但或多或少都會(huì)有幾種，或各種都有輕度表現(xiàn)也是值得警惕的。我們要以合理的愛(ài)，來(lái)保護(hù)孩子的健康成長(zhǎng)。
TOP1：特殊待遇
孩子在家庭中的地位高人一等，處處特殊照顧，如吃“獨(dú)食”，好的食品放在他面前供他一人享用;做“獨(dú)生”，爺爺奶奶可以不過(guò)生日，孩子過(guò)生日得買(mǎi)大蛋糕，送禮物……，這樣的孩子自感特殊，習(xí)慣于高人一等，必然變得自私，沒(méi)有同情心，不會(huì)關(guān)心他人。
TOP2：過(guò)分注意
一家人時(shí)刻關(guān)照他，陪伴他。過(guò)年過(guò)節(jié)，親戚朋友來(lái)了往往嘻笑逗引沒(méi)完，有時(shí)候大人坐一圈把他圍在中心，一再歡迎孩子表演節(jié)目，掌聲不斷。這樣的孩子自認(rèn)為自己是中心，確實(shí)變成“小太陽(yáng)”了。家里人都要圍著他轉(zhuǎn)，并且一天到晚不得安寧，注意力極其分散，“人來(lái)瘋”也特別嚴(yán)重，甚至客人來(lái)了鬧得沒(méi)法談話。
TOP3：輕易滿足
孩子要什么就給什么。有的父母給小學(xué)生很多零花錢(qián)，孩子的滿足就更輕易了。這種孩子必然養(yǎng)成不珍惜物品、講究物質(zhì)享受、浪費(fèi)金錢(qián)和不體貼他人的壞性格，并且毫無(wú)忍耐和吃苦精神。
TOP4：生活懶散
允許孩子飲食起居、玩耍學(xué)習(xí)沒(méi)有規(guī)律，要怎樣就怎樣，睡懶覺(jué)，不吃飯，白天游游蕩蕩，晚上看電視到深夜等。這樣的孩子長(zhǎng)大后缺乏上進(jìn)心、好奇心，做人得過(guò)且過(guò)，做事心猿意馬，有始無(wú)終。
TOP5：祈求央告
例如邊哄邊求孩子吃飯睡覺(jué)，答應(yīng)給孩子講3個(gè)故事，孩子才把飯吃完。孩子的心理是，你越央求他，他越扭捏作態(tài)，不但不能明辨是非，培養(yǎng)不出責(zé)任心和落落大方的性格，而且教育的威信也喪失殆盡。
TOP6：包辦代替
我曾問(wèn)一些媽媽，要不要求孩子勞動(dòng)，有的竟說(shuō)：“我疼都來(lái)不及，還忍心讓孩子勞動(dòng)?”也有的說(shuō)：“叫‘小東西’做事更麻煩，還不如我?guī)退隽恕?rdquo;所以三四歲的孩子還要喂飯，還不會(huì)穿衣，五六歲的孩子還不做任何家務(wù)事，不懂得勞動(dòng)的愉快和幫助父母減輕負(fù)擔(dān)的責(zé)任，這樣包辦下去，必然失去一個(gè)勤勞、善良、富有同情心、能干、上進(jìn)的孩子。這絕不是危言聳聽(tīng)。
TOP7：大驚小怪
本來(lái)“初生牛犢不怕虎”，孩子不怕水，不怕黑，不怕摔跤，不怕病痛。摔跤以后往往自己不聲不響爬起來(lái)繼續(xù)玩。后來(lái)為什么有的孩子膽小愛(ài)哭了呢?那往往是父母和祖父母造成的，孩子有病痛時(shí)表現(xiàn)驚慌失措，嬌慣的最終結(jié)果是孩子不讓父母離開(kāi)一步。這些孩子就打下懦弱的烙印了。
TOP8：剝奪獨(dú)立
為了絕對(duì)安全，父母不讓孩子走出家門(mén)，也不許他和別的小朋友玩。更有甚者，有的孩子成了“小尾巴”，時(shí)刻不能離開(kāi)父母或老人一步，摟抱著睡，偎依著坐，馱在背上走;含在嘴里怕融化，吐出來(lái)怕飛走。這樣的孩子會(huì)變得膽小無(wú)能，喪失自信，養(yǎng)成依賴心理，還往往成為“把門(mén)虎”，在家里橫行霸道，到外面膽小如鼠，造成嚴(yán)重性格缺陷。
TOP9：害怕哭鬧
由于從小遷就孩子，孩子在不順心時(shí)以哭鬧、睡地、不吃飯來(lái)要挾父母。溺愛(ài)的父母就只好哄騙、投降、依從、遷就。害怕孩子哭鬧的父母是無(wú)能的父母;被爸媽打罵的孩子會(huì)變成無(wú)情的逆子，在性格中播下自私、無(wú)情、任性和缺乏自制力的種子。
TOP10：當(dāng)面袒護(hù)
有時(shí)爸爸管孩子，媽媽護(hù)著：“不要太嚴(yán)了，他還小呢。”有的父母教孩子，奶奶會(huì)站出來(lái)說(shuō)話：“你們不能要求太急，他大了自然會(huì)好;你們小的時(shí)候，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有他好呢!”這樣的孩子當(dāng)然是“教不了”啦!因?yàn)樗珶o(wú)是非觀念，而且時(shí)時(shí)有“保護(hù)傘”和“避難所”，其后果不僅孩子性格扭曲，有時(shí)還會(huì)造成家庭不和睦。
家長(zhǎng)庇護(hù)得了孩子一時(shí)，庇護(hù)不了孩子一世。孩子和家長(zhǎng)都應(yīng)該在這個(gè)問(wèn)題上擺正位置、調(diào)整心態(tài)。應(yīng)該說(shuō)，解決的辦法是雙方面的，一方面，孩子自身要有獨(dú)立意識(shí)和敢于接受生活挑戰(zhàn)的勇氣，不怕苦、不怕累，鍛煉自己從獨(dú)立報(bào)到、洗衣服、吃感冒藥這樣的生活瑣事做起;另一方面，家長(zhǎng)應(yīng)該清楚自己的角色和身份，對(duì)自己的孩子要有信心，放手讓其參與生活鍛煉和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。
小唯想勸勸天下溺愛(ài)孩子的父母：如果你愛(ài)孩子，請(qǐng)你放開(kāi)孩子。培養(yǎng)孩子的獨(dú)立精神不妨從獨(dú)立做起喲。
（供稿：張潔瓊 校對(duì)：張潔瓊 郭彤洋）
