這也許正是美國小朋友的風格吧，家里玩具堆如山，爸爸媽媽時不時買幾件不說，逢年過節(jié)親朋好友更是送個不停，明明高興的同時，爸爸媽媽可真是為此而頭疼了一番，為了盡興地玩，小朋友會天女散花般地把玩具扔一屋，每天晚上爸爸整理起來可真是個大工程，而不整理又實在看不下去，而且很多時候客廳里滿是玩具以至于連個下腳地都沒有
雖說每天晚上爸爸都會帶著明明一起收拾玩具，但媽媽想，這樣下去也不是個事兒，一定要教會小朋友主動去收拾玩具，要從根源上解決問題。而且媽媽個人認為，收拾玩具，貌似微不足道的一件小事，但以長遠的眼光來看，還是益處多多的一件事情：
- 讓明明自己收拾玩具，一次只玩一件玩具，可以提高小朋友自我控制的能力;
-通過自己收拾玩具，明明知道了先做什么、再做什么，分清先后順序，做事更有條理;
- 委收玩具之“重任”于明明，小朋友體會爸爸媽媽到對自己信任的同時，責任感也會自然而然地增強;
-明明只有自己收拾過玩具，才會體會到爸爸媽媽收拾玩具的辛苦，因此更珍惜自己和他人的勞動成果。
好吧，說了這么多明明自覺收拾玩具的好處，那么媽媽究竟是如何讓小朋友更好地看管好自己和弟弟的家當，每天兩次自覺地收拾玩具的呢?媽媽的做法如下：
【重質(zhì)而非量】媽媽覺得，玩具多，不但收拾起來比較困難，而且不利于小朋友注意力的培養(yǎng)，理解了這一點，在后來買玩具的過程中，媽媽一直本著重質(zhì)而非量的原則，每一種類型的玩具只買一件，這樣一來，明明對這件玩具，非常愛惜的同時，鉆研的精神也非常強。
【定期性冬眠】除了后期購買玩具的【重質(zhì)而非量】，媽媽對于明明之前的很多玩具做了歸類整理，將玩具按照類型分類(如益智型、動手型等等)，每隔一段時間替換著拿出不同類型的玩具給小朋友，而其它的玩具則選擇定期性冬眠，這樣不但收拾起來比較容易，而且還可以增強明明對玩具的新鮮感。
【游戲中完成】對于小朋友來說，枯燥的說教遠不如寓教于樂的效果好，在教明明收拾玩具的過程中，媽媽會采取游戲和擬人的方式，如：1. “玩具們陪明明玩了很久，都累了，他們想回家睡覺了，明明送他們回家吧”;2. “媽媽和明明比賽收玩具，看誰收得快、收得好”;3. 找一個玩具盒，為明明建一個“動物園”，午睡時間到了，明明安排所有的小動物去“午休”吧!
【每次玩一件】以往的明明玩玩具，都是嘩啦一下子，把所有的玩具都“請”出來，堆得滿地都是，后來媽媽便規(guī)定，每次只能玩一件玩具，想玩另一件玩具之時，一定要把這件玩具先“送回家”，才可以“請”出另一位“好朋友”。如此以來，明明一直是處于玩玩具、收玩具的無限循環(huán)之中，到了中午或晚上再收拾，就是輕而易舉之事了。
【循序而漸進】對于明明自己收拾玩具的要求，媽媽采取了循序漸進的政策，分為以下幾個步驟吧：1. 把玩具堆放在墻邊桌邊柜邊就可以了(只要不在客廳中間就行);2. 把玩具送回玩具盒;3. 將玩具分類放回指定的玩具盒;4. 物歸原處，什么地方拿來的玩具，放回什么地方;5. 自己分類整理;6. 分類整理再高一級的要求便是，怎么樣美觀，怎么樣方便，怎么樣安全(這一步目前還在進行中)。
【適當?shù)膽土P】對于媽媽再三強調(diào)而明明拒絕收拾的玩具，適當?shù)膽土P，不但有必要，而且收效也是非常顯著的，詳情大家可以參見之前的“接受懲罰也是一種成長與學習的經(jīng)歷”一文，媽媽這里就不多啰嗦了。
媽媽最后語：從行為學的角度來說，一件事情連續(xù)堅持21天就會成為習慣，在媽媽的監(jiān)督下，感覺明明午餐前和睡覺前自己收拾玩具(包括弟弟玩過的玩具)，已經(jīng)成為一種固定的模式，只是偶爾會因為玩具多，小朋友有點無從下手而請爸爸或媽媽幫忙。媽媽相信，隨著明明的日漸長大，自覺收拾玩具的好習慣，一定會延續(xù)而成為更有意義的美德，也可謂是情商的培養(yǎng)吧!
（供稿：張潔瓊 校對：張潔瓊 郭彤洋）
